“劳动教育”视角下大学生就业能力提升探究

许馨文

摘要：劳动是理论联系实际的重要方式，劳动教育的开展符合我国“德智体美劳”的教育目标，是提升大学生综合素质的重要手段。劳动也是就业的基础，探究劳动能力的提高，将帮助大学生提升就业能力。

关键词：劳动教育;职业意识;就业能力

随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等相关文件的出台，高校的“德智体美劳”育人目标越来越明晰，育人任务越来越重大。“劳动”的提出，对于更注重技术型人才培养的高职院校来说，更具有指导意义。开展“劳动教育”，挖掘大学生“劳动”意识，探究大学生“劳动”教育，有助于提升大学生综合素质，从而提高大学生的就业能力。

一、高职院校劳动教育的内涵

从哲学的角度来看，劳动是个体维持自身生存和发展的手段，由此可见，劳动对于大学生的发展具有推动作用，开展劳动教育则是促进大学生发展的重要方式。

“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”。[1]劳动教育不仅仅是简单的体力劳动教育，更是脑力的劳动教育，这样的脑力教育，主要体现在劳动意识的唤醒，而体力的劳动，则是劳动技能的培训。

高职院校的劳动教育主要涵盖劳动观念的植入、劳动习惯的养成以及劳动技能的训练。劳动观念的形成，是大学生进行劳动教育的基础，只有认识劳动、尊重劳动，才能够热情参与劳动。劳动习惯的养成，则是大学生坚持劳动的保障，磨砺大学生的意志力，培养大学生的耐心与恒心。……