现实主义青春片的叙事伦理取向与问题反思

黄 露

(上海大学上海电影学院，上海 200072)

“叙事伦理批评”电影观不同于“伦理批评”电影观和“叙事批评”电影观，也不是二者的结合，在许多对电影的批评中，混淆了叙事伦理批评电影观与二者之间的关系。“伦理批评”建立在反映论或模仿论的理论基础上，“叙事批评”则建立在结构主义语言学的理论基础上。对于“叙事伦理批评”的阐释，学者曲春景谈到：“电影叙事伦理批评是一种在20世纪叙事学、伦理学先后发生两大转向之后，结合中国本土思想资源，把电影文本研究、导演研究、观众研究与广阔社会生活研究打通的批评方法。”学者陈犀禾曾将叙事伦理分为三个层次，即“政治伦理，道德伦理和影像伦理。前两个层次主要涉及叙事内容，第三个层次主要涉及叙事形式和结构”。电影叙事伦理批评旨在对导演及其主创在电影文本叙事内容层面与影像叙事层面为观众所创造的伦理境域进行分析与批评。其批评对象是叙述主体，即导演、编剧、摄影师等，而不是单一的故事内涵。每一个叙事情节的设置、镜头调度、演员调度、景别设置背后都有着叙述主体的伦理取向，强调这些叙述活动对观众(读者)的建构性。“后结构主义者和马克思主义者都将个体或主体降为解释性范畴，把个体当作伟大的社会系统的组成部分。”在经典叙事学向后现代叙事学转变过程中，解构叙事作品的稳定性，保留叙事作品中相矛盾的各层面，强调读者对文本建构过程的不稳定性。……