高校图书馆学习空间拓展探索
——以深圳大学图书馆南馆为例

蒋海仪

（深圳大学图书馆，广东 深圳 518061）

1. 研究现状概述

笔者在CNKI数据库中对高校图书馆学习空间拓展相关论文进行检索，并对这些论文进行梳理和分析。从成功检索到的论文来看，发现多数文章从高校图书馆学习空间建设、创新管理等方面进行了论述。如《高校图书馆多元化空间功能拓展》一文论述了高校图书馆在发展与创新的过程中，充分利用自身资源优势和空间优势，创建新的阅读体验空间，开辟学习共享中心[1]《网络时代拓展高校图书馆学习空间的思考》一文，作者走访调查，根据高校图书馆学习空间现状，研究网络时代如何拓展高校图书馆学习空间，为拓展高校图书馆学习空间探索新途径[2]。《高校图书馆自主学习空间建设探究》中，作者根据高校图书馆空间功能现状，分析了高校图书馆空间建设的必要性，以大学图书馆的自主学习空间建设的视角提出了压缩藏书空间、开设个性化学习空间、拓展休闲和展示空间等建设性的意见。[3]文章《大学图书馆学习空间的创新管理》从高校借助信息技术和其本身的优势对图书馆学习空间进行创新管理，从现代网络发展环境对大学生图书馆的影响入手，分析出提高大学生图书馆学习空间的具体策略。[4]《高校图书馆学习空间建设模式研究——以“211” 高校图书馆为例》一文运用网络调查法，从学习空间布局、服务及管理模式等方面对"211"高校图书馆学习空间服务现状进行调查分析，总结其服务特点及不足，并对学习空间的建设提出建议。……