信息技术与中职电工电子技术课程教学分析

胡蓉花

桂林市机电职业技术学校 广西 桂林 541001

引言

电工电子这门课程主要包含电工基础，电子技术等方面内容。在学习这一课程时，教师可以利用信息技术对电工电子技术进行优化。现在信息技术已经成为中职教师所具备的一项基本技能。信息技术的使用，对于电工电子技术课程教学有着非常积极的作用，能够直观的演示电工理论推导的过程，更好地培养学生的综合能力，提升教学的效率与质量。下面将对此进行详细分析。

1 激发学生兴趣，增强学习动力

因为中职院校电工电子技术课程所涉及的内容较多，其中一些概念和公式也比较复杂，很多内容都是相互独立的，采用传统的教学方式进行教学，其效率是得不到保障的，学生只能被动地接受知识。而将信息技术与电工电子技术课程教学有效地结合起来，可以在很大程度上转变这一点，打破了传统教学的特点，有效地激发了学生学习的兴趣，使他们能够积极主动地参与进来，例如，可以通过信息技术将电工专业的知识转化成更加直观的视频、图像，将原本抽象的理论知识转化成动态的形式，让课堂变得更加有趣，激发学生的学习热情。不仅保证了教学的效果，还能够有效地完成教学任务[1]。

2 化解教学难点，强化学生对知识的理解

前面也说过，在中职院校电工电子这门课程当中有一些概念和原理是相对比较抽象的，就需要学生有一定的逻辑和抽象思维能力，这对于一部分学生来说是比较困难的，为了有效地解决这一难题，就可以充分的发挥信息技术的作用来实现。例如，在学习三极管放大电路这部分内容时，如果仅仅凭借教师的语言讲述，让学生自己来理解是有一定困难的，而将信息技术应用其中就起到积极的促进作用，能够化解教学的难点。例如可以用动画制作的方式来将其变化过程进行动态的演示。可以模拟很小的电流输入至三极管中，最后输出的电流很大，让学生对电流通过三极管放大前后的视频进行对比，让他们有更直观地理解，加深对这部分内容的掌握。学生只有对这部分内容的原理有了真正的理解，在接下来的教学中才会更加的轻松。掌握的也会更加的牢固。因此可以看出，信息技术在其中的运用能够将原本晦涩、难懂的电工电子理论知识开辟新的途径，在很大程度上提高了教学的效率，有助于学生对知识的强化理解[2]。

3 方便课程教学，提高教学效率

中职院校与其他普通院校相比，会更加注重学生的动手操作能力，而电工电子这门课程就是提高学生实践操作水平及能力的一个专业课程，给学生今后的工作岗位打下了坚实的专业基础。例如，在实践操作课组装稳压电源时经常会因为电子元件过于微小，老师在讲解时学生坐在下面看不清。而将信息技术应用其中，就可以将这些电子元件多角度的拍照并且上传到大屏幕上，学生会更加方便观察，也能很快的识别不同的电子元件。除了这些，教师在亲身演示操作，例如，操作焊接、安装等工艺程序时，因为学生距离较远，不能看得特别清楚，影响教学的效果。对此，教师就可以将自己的操作过程拍摄下来或者在网络上查找一些视频上传到大屏幕上供学生观看，这样不仅能够方便课程教学，提高课程教学的效率，还能够让每一个学生都能够掌握这些流程的操作方法，掌握得更加扎实[3]。

4 进行仿真实验，实现理论与实践的完美结合

将信息技术与中职电工电子技术课程融合还能够有效地实现理论与实践的完美结合。可以借助信息技术虚拟技术这一独特的优势，来完成电工电子技术课程相关的实验。借助电子仿真的一些软件来再现实验的过程，以此达到仿真实验的目的。教师可以一边进行电工知识的讲解，一边通过仿真的软件来演示实验的步骤流程，指导学生们参与到这个实验过程当中，让学生有更加深刻的理解，同时还能在很大程度上促进学生动手操作的能力。电工电子这门课程教育研究的一个重要课题，就是将理论与生产实践进行完美的结合，借助信息技术这一作用就可以充分的激发学生的学习兴趣，提高他们动手操作的能力，为他们今后走向岗位打下坚实的基础。例如，在单管放大电路这个实验当中，其实验的主要目的就是要让学生去理解基本放大电路的基本特性和工作原理，在实验过程中会需要学生自己动手去搭建电路，并且选择一些参数事宜的电子元件，让他们自己动手去进行实验。但是因为受到一些条件的限制，可能很多的实验步骤是没有办法完成的，对此就可以采用电子仿真软件来解决这些问题。让学生们通过仿真软件在元件库中挑选一些合适的元件和仪器来完成实验。这真正实现了理论与实践的完美结合，达到了电工电子技术课程教学的目的。

5 活跃课堂气氛，巩固教学内容

最后，信息技术与中职电工电子技术课程教学进行有效的整合，其作用还体现在课堂气氛的活跃上。有效地激发了学生的学习热情，对于所教授过的内容也能达到巩固的作用。信息技术在电工电子技术课程教学当中可以使原本抽象、静态的知识转变成直观、动态的形象让学生便于理解，降低了学习的难度，激发了他们学习的积极性，使他们能够主动地参与到教学过程中来，使课堂焕发出新的生机与活力，活跃了课堂的氛围。同时也在很大程度上改变了过去的授课模式，让学生对于课程内容的理解更加深入，巩固了电工电子技术的掌握，提高了课堂教学的效果。

6 结束语

总之，信息技术与中职电工电子技术课程教学进行有效的结合是非常有必要的，能够在很大程度上改变传统的教学模式，对于学生的学习起到积极的促进作用，应当更多人们的重视。