国外高校艺术档案数字人文项目调研及启示

赵雪芹 莫长镭

摘 要：艺术档案有着特殊的社会记忆价值，数字人文的发展促进了艺术档案的开发利用。以QS排名靠前的10所国外一流大学图书馆开展的数字人文项目为研究对象，调查总结其利用的艺术档案类型、数字人文项目的设立特点、提供的相关支持等，发现国外高校艺术档案数字人文项目具有类型丰富、合作密切、设立基金等特点，可为我国档案馆开展艺术档案数字人文项目提供经验与启示。

关键词：数字人文；网络调研；艺术档案

分类号：G258.6

Investigation and Enlightenment of Digital Humanities Project of Art Archives in Foreign Universities

Zhao Xueqin， Mo Changlei

（School of History and Culture of Hubei University， Wuhan， Hubei 430062）

Abstract：Art archives have special social memory value， and the development of digital humanities promotes the development and utilization of art archives. This study selects the digital humanities projects carried out by the top 10 foreign first-class university libraries in the QS ranking， and investigates and summarizes the types of art files used in the digital humanities projects， the characteristics of the establishment of digital humanities projects， and provides support for research， etc. ， founding that it has the characteristics of developing art archives and digital humanities projects with rich types， close cooperation， and the establishment of funds， which provide experience and inspiration for our country’s archives to carry out digital humanities projects in the field of art.

Keywords：Digital Humanities； Internet Research； Art Archives

1 引 言

藝术档案可以分为听觉艺术档案、视觉艺术档案和视听艺术档案。听觉艺术档案包括音乐档案；视觉艺术档案主要是绘画、雕塑和摄影档案；视听艺术档案主要包括舞蹈、影视和戏剧档案。已有研究表明数字人文为档案工作提供了新的技术与工具，同时档案馆的艺术档案亦是数字人文研究的关键资源，因而如何利用数字人文更进一步推动艺术档案的开发利用，是值得档案部门和学界关注的议题。

我国学者对数字人文背景下档案资源的开发利用进行了理论探讨，论述了抗战档案[1]、名人档案[2]、口述档案[3]等多种档案资源的开发。王之纲、孙瑜等以北京世园会中国馆“祥和逸居”展项为例，设计了基于中国传统艺术风格的数字人文景观体验；[4]李珊珊、梁钰唯以西部电影集团为例，在数字人文视域下对电影档案资源进行了构建与开发；[5]刘浏等运用数字人文技术对传统音乐术语进行了自动抽取。[6]在国外，艺术档案数字人文领域的研究也取得了一定成果，比如Elena Marchevska 探讨了在数字时代背景下艺术学科和人文学科的技术与创造力；[7]Maria Teresa Cruz研究了数字环境下的艺术策展。[8]

通过初步调研发现，国外艺术领域数字人文项目多由高校主导，形式丰富多样，包括提供数字人文开发工具、对艺术系学生开展相关技术培训、与其他机构进行合作开发等，在内容上囊括了音乐、画作、戏曲、电影，有许多可借鉴之处。因此，文章选取英国QS公司发布的2020年世界大学排行榜前列的高校，对其图书馆在艺术领域开展的数字人文项目进行调研，以期为我国提供借鉴。

2 国外高校艺术档案数字人文项目实践特点

文章调研对象为QS排名靠前的国外大学图书馆艺术领域数字人文项目，调研时间为2020年10月15日至2021年4月15日。通过分析，总结归纳得出以下特点。

2.1 馆藏艺术档案资源丰富，多角度开发利用艺术档案

国外高校图书馆不仅收藏有丰富的图书文献资源，更有大量的档案资源，类型丰富，数字化程度较高，能够根据不同的资源特点广泛开展数字人文项目。[9]笔者调研了国外10所高校图书馆网站，通过查阅分析图书馆数字人文专题、大事记等资料，整理得出高校艺术领域数字人文建设基本情况（如表1所示）。发现多数高校设有数字人文研究中心，如麻省理工学院、斯坦福大学等，但在艺术领域单独设立数字人文研究中心或实验室的仅有4所。在这4所高校中，麻省理工学院的艺术、科学和技术中心（CAST）开展的数字人文项目最多，共计25个。其次是洛桑联邦理工大学的数字与认知音乐学实验室（Digital and Cognitive Musicology Lab），开展了16个项目。由于受馆藏资源等因素的影响，各校在艺术领域开展的数字人文项目种类也不尽相同。

2.2 提供数字人文技术服务，开展数字人文研讨培训

上述10所国外高校开展的项目不仅将数字人文技术运用得炉火纯青，更是将数字人文技术整理开发成了数字人文工具，以供相关人员研究。例如，南洋理工大学提供了数据清理、分析、可视化和数字地图、视觉呈现等研究工具；麻省理工大学提供了文本数据挖掘、文本编码、文本/语料库分析、网络出版等研究工具。成型的数字人文研究工具促进了数字人文项目的开展，丰富了数字人文研究的路径。

艺术领域研究人员可以利用数字人文工具，开发利用艺术档案。但在实际操作过程中，相关人员常常因为计算机知识储备不足等原因，在开展艺术档案数字人文项目时受到诸多阻碍。因此，在上述10所国外高校中，有不少学校便以不同形式对研究人员进行了数字人文辅导培训。例如，牛津大学Bodleian图书馆通过举办研讨会、讲习班，提升研究人员在信息发现和学术交流方面的技能，内容涵盖信息发现、参考管理、影响评估、版权和保护知识产权等方面，并介绍了用于研究的关键软件和在线工具，帮助用户提高信息技能。

2.3 艺术领域项目多元化，与其他机构多方位合作

文章对国外10所高校开展的数字人文项目进行调研统计，总结归纳出部分具有特色的艺术类数字人文项目（如表2所示）。笔者以项目名称、主持者、涉及艺术类别、项目简介、资金来源和其他合作伙伴等为切入点，进行研究调查，发现国外高校艺术类数字人文项目主要集中在视觉艺术与视听艺术领域，种类多样，涉及数据库、分析软件、虚拟现实体验等方面，在内容上呈现出强烈的地域和学校特色。并常联合艺术中心、档案馆、博物馆等相关机构，共同进行项目开发，通过协同合作很好地解决了人文学者所面临的技术鸿沟问题。

2.4 设立数字人文专项基金，举办专题活动与展览

数字人文专项基金和奖学金的设立，能极大调动相关研究人员的积极性，促进数字人文研究中心或实验室的建设与发展。在所调研的国外10所高校中，斯坦福大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、牛津大学等设有数字人文奖学金，剑桥大学等设有人文艺术影响基金。此外，笔者还发现，一般设有数字人文基金或奖学金的研究中心都配备有数字人文研究专员。另一方面，活动与展览则是推广数字人文研究成果的有效途径，也是宣传数字人文项目、吸引数字人文研究者的重要方式。在艺术领域，相关数字人文项目可以运用虚拟现实技术使用户参与艺术作品创作过程，近距离接触艺术作品，为用户提供沉浸式的体验。

3 对我国艺术档案数字人文项目的启示

3.1 加强艺术档案开发利用，设立艺术数字人文中心

艺术档案有着重要价值及作用，档案部门有责任加强艺术档案的收集与开发利用。在调研的10所国外高校中，麻省理工学院、斯坦福大学等均通过线上方式收集艺术档案，极大地丰富了艺术档案的收集来源。而成立专门的艺术数字人文研究中心则是图书馆、档案馆高度重视数字人文发展的集中体现，是开展艺术档案数字人文项目的有力保障。数字人文研究中心不仅有专业的研究设备，还配备有专业的研究人员。国外高校的数字人文研究专员往往是复合型人才，具备在艺术和计算机领域开展交叉研究的能力。我国目前欠缺艺术数字人文研究中心。这便要求图情档学界加强跨界人才的培养，根据自身实际情况，积极设立艺术数字人文研究中心或实验室，以开发利用我国丰富的艺术档案资源，充分发挥艺术档案的价值，体现我国艺术档案的特色。

3.2 开发数字人文研究工具，开展数字人文研讨培训

成熟的数字人文研究工具，可以帮助人文学者提高研究效率，降低因技术问題产生误差的概率。笔者调研后发现，数据分析、数据可视化是国外高校提供的主要数字人文研究工具。在上述10所高校中，剑桥大学、南洋理工大学、新加坡国立大学不仅提供了成熟的数字人文研究工具包，还开设了相关讲习班、研讨会等系列辅导课程，极大地提高了人文学者的数字技术。我国图书馆、档案馆可以学习借鉴国外经验，组织数字人文研究人员和计算机领域人才合作开发数字人文研究工具，以便人文学者开展数字领域研究。此外，我国虽然也开展了不少有关数字人文的讲座、研讨会，但多为介绍最新研究成果等前沿动态，而缺少针对数字技术的讲解。因此，未来我国应更加关注数字人文研究工具的开发，以及数字人文相关技术的辅导，以培养跨界人才，推进我国艺术档案数字人文项目不断发展。

3.3 开创多元化艺术类项目，跨机构跨领域开展合作

国外高校图书馆在艺术领域开展的数字人文项目不计其数，所包含的艺术档案类型囊括了乐谱手稿、绘画作品、摄影照片、电影档案、音乐音频等。同时，其在开展数字人文项目时也与其他机构广泛合作，如高校、研究中心、档案馆、信息技术研究室等，合作类型包括资料支持、技术支持与设备支持。我国数字人文专项门户网站也展示了我国数字人文的研究成果和研究动态，笔者对其调研后发现，相关研究侧重于对文学作品、文本资料进行分析、挖掘，而缺乏对艺术领域的关注，合作者也主要集中在各个国家、地区的数字人文实验室或研究中心，较为单一。因此，未来我国应着力开创多元化的艺术类数字人文项目，并广泛地与艺术中心等机构展开合作，以便优势互补。

3.4 设立艺术数字人文基金，举办多方位展览与活动

数字人文基金的设立是推动数字人文研究的重要保障。在所调研的国外高校中，部分高校不仅利用数字人文基金支持数字人文项目的开展，还将其作为奖学金，以激励师生和研究人员。因此，设立艺术类数字人文基金或奖学金，可以吸引学者不断探索数字人文在艺术领域的应用，推进数字人文在艺术领域的持续发展。而展览则是向外界展示研究成果和动态的有效形式，通过展览，社会公众得以近距离“接触”艺术档案，感受艺术档案独特的魅力。目前，我国多数的档案展览仍局限于实物的简单陈列，今后可以学习国外利用数字人文工具将艺术档案展览“活化”的做法，采纳虚拟现实等技术使社会公众身临其境地参与艺术作品的创作过程，进而深入了解艺术作品的创作背景和意义。

*本文系2021年度湖北省教育廳人文社会科学研究项目“智能化环境中档案信息服务发展与创新研究”（项目编号：20Q011）阶段性研究成果。

注释与参考文献

[1]陈海玉，向前，万小玥.数字人文视域下抗战档案资源的开发策略与路径研究[J].山西档案，2021（03）：71-80.

[2]孙鸣蕾，房小可，陈忻.数字人文视角下名人档案知识图谱构建研究——以作家档案为例[J].山西档案，2020（06）：79-88.

[3]高淞，王向女.数字人文视域下口述历史档案资源开发利用研究[J].山西档案，2021（03）：61-70.

[4]王之纲，孙瑜，杨洋，等.基于中国传统艺术风格的数字人文景观体验设计——以2019北京世园会中国馆“祥和逸居”展项设计为例[J].装饰，2019（08）：106-109.

[5]李姗姗，梁钰唯.数字人文视域下电影档案资源的建构与开发[J].档案学研究，2021（02）：68-74.

[6]刘浏，秦天允，王东波.非物质文化遗产传统音乐术语自动抽取[J].数据分析与知识发现，2020（12）：68-75.

[7]Marchevska E. Digital Bodies： Creativity and Technology in the Arts and Humanitiesedited by Susan Broadhurst and Sara Price， London： Palgrave Macmillan[J]. International Journal of Performance Arts and Digital Media， 2019（3）：375-376.

[8]Maria Teresa Cruz. Art curation and critique in the age of digital humanities[J]. International Journal of Performance Arts and Digital Media ，2019（2）：183-196.

[9]赵雪芹，莫长镭，雷春蓉.美国高校图书馆数字人文项目调研与启示——以美国排名前10位的高校为例[J].图书馆，2021（01）：70-76.

[10]The MIT Libraries. Digital Humanities ：DH Projects （MIT and more）[EB/OL].[2020-10-15].https：//libguides. mit.edu/c.php g=176357&p=1344040.

[11]The MIT Libraries. The Center for Art， Science & Technology （CAST）[EB/OL].[2020-10-18].https：// arts.mit.edu/cast/about/.

[12]Stanford University. Digital Humanities Projects at Stanford[EB/ OL].[2 0 2 0-1 0-2 5].https：// digitalhumanities.stanford.edu/projects.

[13]The University of Oxford’s other gardens. Libraries and museums，visit the Bodleian Libraries[EB/OL].[2020-11-05].https：//visit.bodleian.ox.ac.uk/.

[14]Benutzungsbestimmungen und Gebühren. ETH-Bibliothek[EB/OL].[2020-11-20].https：//library.ethz.ch/.

[15]CDH. Cambridge Digital Humanities[EB/OL].[2020-11-31]. https：//www.cdh.cam.ac.uk/.

[16]Cambridge Digital Humanities. CRASSH[EB/OL].[2020-10-18]. http：//www.crassh.cam.ac.uk/.

[17]National University of Singapore. NUS Libraries[EB/OL].[2020-12-11]. https：//libportal.nus.edu.sg/frontend/index.

[18]The Nanyang Technological University. The NTU Library[EB/OL].[2021-01-15].https：//www.ntu.edu. sg/education/libraries/.

[19]The EPFL. The EPFL[EB/ OL].[2021-01-31].https：//www. epfl.ch/campus/library/.

[2 0]The EPFL. Digital and Cognitive Musicology Lab[EB/OL].[2021-02-03].https：//www.epfl.ch/ labs/dcml/.

[21]The University of Tokyo. University of Tokyo Library System[EB/ OL].[2021-02-25].https：//www. lib.u-tokyo.ac.jp/ja.

[22]The University of Toronto Libraries. The University of Toronto Libraries[EB/ OL].[2 0 2 1-0 3-2 0].https：// onesearch.library.utoronto.ca/.

[23]Ian Condry. Sound，Learning，and Democracy[EB/OL]https：//arts.mit.edu/artists/ian-condryssound-learning-democracy/.

[24]Zeami. Noh as intermedia[EB/ OL].[2021-01-08].http：//noh. stanford.edu/.

[25]Judith Siefring. Educational Ephemera： Writing Blanks and Children’s Games[EB/OL].[2021-01-12].https：//digital.bodleian.ox.ac.uk/ collections/educational-ephemera/.

[26]ETH-Bibliothek. De Quervains Gr nlandreise von 1912 und mehr–Unsere ltesten Filme sind online[EB/OL].[2021-01-18].https：//library.ethz. ch/aktuell/news/2021/01/de-quervainsgroenlandreise-von-1912-und-mehrunsere-aeltesten-filme-sind-online.html.

[27]OCVE. Online Chopin Variorum Edition[EB/OL].[2021-02-28]. http：//www.chopinonline.ac.uk/ocve/.

[28]Miguel Escobar Varela. Wayang Kontemporer： Innovations in Javanese Wayang Kulit[EB/OL].[2021-03-10]. http：//cwa-web.org/dissertation/wayangdis/index.php#.

[29]Bagyi Aung Soe. ONLINE DATABASE OF ILLUSTRATIONS BY BAGYI AUNG SOE[EB/OL].[2021-03- 10].https：//www.aungsoeillustrations.org/.

[30]Fixed-term （CDD）. Distant Listening to Harmony[EB/OL].[2021-03-25].https：//www.epfl.ch/labs/dcml/ open-positions/snf-project/.

[31]東京大學アーカイブ. Aranda Kabitan Namitsuma Konozu[EB/OL].[2021-04-07].https：//da.dl.itc.u-tokyo. ac.jp/portal/collection/orandakapitan.

[32]University of Toronto Library. FADIS[EB/OL].[2021-04-15]. https：//onesearch.library.utoronto.ca/ digital-collections.