应用型民办本科高校国际经济合作课程研讨式教学实践
——以广东培正学院为例

王 丽

(广东培正学院经济学院，广州 510830)

研讨式教学是以解决问题为中心，通过教师设计讨论主题、学生查找资料、课堂上展示研究成果并加以分享、教师点评与总结的方式来培养学生主动思考和创新能力的一种方法。该教学法起源于早期的德国大学，已成为西方发达国家高校的主要教学方式之一。1997年湖南师范大学郭汉民教授首次在国内高校探索实施素质教育的途径，大胆教改实践，创造了全新的研讨式教学模式。随后国内学者从不同角度对研讨式教学进行了研究，在一线教学中也得到了积极推行。关于研讨式教学模式国内学者已有较多的成果，如刘旖[1]认为研讨式教学模式是在研讨教学法的基础上衍生出的一种现代教育模式，从我国大学数学课程教学中存在的困境出发，提出了研讨式教学模式的实践路径。徐佾夫[2]以新媒体概论课程为例，认为以往的教学实践以讲授法为主，辅以讨论法，未能全面激发学生的学习兴趣，尝试了研讨式教学后学生反响较好。李丽萍等[3]通过改革，选择研讨问题以及建立多元评价体系，激发了学生的学习兴趣，培养了学生主动学习的能力，并认为要注意发挥教师的作用。石小亮等[4]结合本科生和研究生的课程探究了以问题为导向的研讨式教学模式，提出了从课程教学内容和体系建设、教学方法和考核改革等方面进行尝试。但针对民办高校中理论性课程研讨式的教学实践设计研究较少。……