信息化时代大学生思想政治教育创新模式研究

蒋婷婷

（沈阳音乐学院，沈阳 110000）

引言

在当前高校工作中，思想政治教育是其中的一部分，并且育人工作的开展也是将思想政治教育作为关键环节，对于学生的成长成材来说尤为重要。基于信息化时代，信息技术引爆社会变革，互联网开始飞速发展。由于受到互联网的冲击，所以大学生出现多元化的人生观、价值观，给高校思想政治教育工作带来挑战，高校思想政治教育工作者所面临的考验也更加严峻，要求他们对学生工作中出现的问题全面把握，同时还要认清网络发展趋势，确保思想政治工作的时效性，促进思想政治教育工作水平的不断提高。

一、高校大学生思想政治工作的重要性

思想政治工作在高等教育中发挥了关键作用。一是通过顺利实施思想政治教育工作，能提升学生的综合素质水平。作为我国社会主义事业发展的建设者和接班人，高校大学生必须有较高的思想觉悟和综合素质。因此，必须对他们加强思想政治教育，这样既能引导学生逐步树立起强烈的社会责任感和以大局为重的事业心；还能使学生的道德素质水平得到显著提高，为此，就要给予学生更多的帮助，以便使他们能适应未来的社会生活，为社会主义建设发挥自己的应有作用。二是在思想政治工作顺利实施的过程中，学生也能树立正确的三观。对我国当代大学生而言，如果三观是正确的，那么人生目标也就更明确，把握发展方向，为社会主义建设投入全部精力，最终在自我价值得以实现的前提下还有利于社会的可持续发展。三是顺利实施思想政治工作能帮助大学生塑造健全的人格。要加大力度做好思想政治教育工作，使学生对他人、集体和社会更关心，这要比讲授知识重要得多〔1〕。

二、信息化时代大学生思想政治教育的优势及变化

1．信息化时代大学生思想政治教育的优势

（1）教育者在课堂上对学生直接教育就是我国高校采用的传统思想政治教育模式。在信息化时代，高校思想政治教育有很多可传播媒介，使传统思想教育有更广的渠道。在这一形势下，彻底打破传统教育时间和地点是固定的这一局面，利用网络媒介可以对学生随时随地进行思想政治教育。

（2）信息化时代呈现出交互性传播方式，每个高校大学生都可以发布信息、接受信息、整合信息，并且人人都有话语权，都可以自由表达观点，这就为教育者和学生提供了一个良好的沟通平台，能更好地对学生进行思想教育，学生们也更愿意接受〔2〕。

2.信息化时代大学生思想政治教育的变化

（1）转变了工作方式

授课、讲座以及面对面交流是传统大学生思想政治教育采取的主要教学形式，由于思想政治课的内容枯燥、授课形式十分单一，所以学生对此丧失兴趣，他们基本处于被动接受教育的状态，结果就难以产生较好的思想政治教育效果。通常来说，在传统的教育背景下，教师对学生的实际情况掌握并不多，也不能对学生给予及时的指导。与传统教育相比，信息化时代背景下的大学生思想政治教育发生的变化较大，有了多样化的教育方式，还改变了学生的学习方式，学生从以往被动学习向主动学习转变，并且通过对信息化技术特点的合理利用，还能收集、整理和分析大学生的实际情况，教师对学生就能有更好的了解。

（2）提高工作效率

在高校大学生思想政治教育过程中，为了提高工作效率可以充分运用信息化技术来实现。一是网络技术被作为一种传播工具，是围绕学生这一教学主体来开展的，有广泛的传播面积和较快的传播速度；二是利用信息化技术来建立学生综合信息数据库，既能有效整合学生信息资料，使得收集、整合资料的过程被省去了，便于学生查找信息，教师也能快速、全面了解学生的实际情况；三是信息化技术的出现使得工作人员之间可以对学生信息进行传递和共享，教师就可以在第一时间发现学生的问题，并给予相应指导。

（3）对学生更有吸引力

基于信息化时代的影响，将信息化技术融入到大学生思想政治教育中，能使思想政治课程的教学形式更为丰富，大学生也能接受到人性化、多元化的思想政治教育，满足大学生对学习的需求。通过思想政治课程与信息化技术的全面结合，思政课堂也变得丰富多彩，调动学生的学习兴趣和积极性，促进教学质量得到不断提升。所以，在思想政治课程中运用信息化技术对学生的吸引力会更大〔3〕。

三、信息化时代传统思想政治教育模式存在的不适应问题

总的来说，我国高校思想政治教育工作采用的教育方式大多数是人为可控的方式，比如，集中授课、单独谈话、组织讲座等。大学生在信息化时代，发生较大改变的就是行为模式、思维习惯、日常生活等。相比丰富又快速的网络信息来说，传统的思想政治教育模式根本适应不了大学生获取知识的特点。高校思想政治教育是教育和培养青年人意识形态发展的主阵地，所以，应该如何利用互联网去宣传党和国家大政方针，弘扬正能量，把握思想政治教育的话语权都是至关重要的，无疑将给高校思想政治工作的开展带来诸多挑战。主要体现在几下几点：一是集中于课堂教学是传统的思想政治教育模式的特点，这本身就有局限，无法适应学生的学习习惯和生活模式；二是滞后性是传统思想政治教育内容存在的问题，并没有结合时代热点，而且没进行科学的优化调整，这些问题导致大学生思想政治教育难以达到当前的教育要求；三是传统思想政治教育模式的针对性不足，利用一刀切的教学模式，没能结合学生的实际情况进行相应调整，结果导致思想政治教育的针对性和连续性都得不到保障〔4〕。

四、信息化时代大学生思想政治教育创新模式

1.多元化思想政治教育平台建立

信息化时代优化大学生思想政治教育模式必须要有多元化的教育平台作为技术支持。综合高校思想政治教育模式的发展现状，最重要的任务就是在高校官方主页中可以加入思想政治教育模块，如果情况允许，还可以建立思想政治教育的主页，线上教育平台由此形成，以该主页为基础进一步推进思想政治教育工作。此外，高校还要建设思想政治新媒体平台，对微博、微信等进行不断完善，建立微信公众号，这些平台为高校思想政治教育工作开展提供了更多有利资源，思想政治教育的有关知识可以定期推送，在这种情况下，大学生就可以利用自己的碎片化时间跟进学习，从而巩固思想政治教育效果。

2.利用信息技术增强思想政治工作的传播力与影响力

在信息化时代，采用信息化的思想政治工作方式要与学生的生活实际更加符合，为此，高校在思想政治工作开展时要想增强其传播力和影响力就要借助于信息技术手段。高校思想政治教育工作合理引入信息技术手段既能向学生及时、高效地传递思想政治教育内容，还可以引导学生养成好的思想政治学习习惯，提升当前的思想政治教育成效。此外，高校还有必要对网络信息技术和信息环境充分利用，从而为学生构建一个集理论教育和思想开导于一体的网络教育平台。在这一过程中，需要开放与共享思想政治教育资源，让学生在思想政治网络教育平台上查询和学习高校的思想政治工作经验与成果，引导学生们主动地自我学习、自我教育，在潜移默化中形成正确的思想观念。还可以利用思想政治网络教育平台对校园文化进行大力宣传，突出高校特色，学生对学校和自己的专业也会增强认同感，思想政治工作的影响力得到不断扩大。

3.建设信息网络思想政治教育工作队伍

队伍建设是高校信息网络思想政治教育工作顺利开展的关键所在。建立的思想政治教育工作队伍应该具有较高政治理论水平，并且精通网络技术。还要求队伍中的所有人员都能主动学习，参加校内组织的各种培训，教育理念及时更新，有效地运用互联网获取信息，利用信息不断去丰富思想政治教育工作内容。还要与学生进行平等交流，促使网络思想政治教育工作能力得到进一步增强。

4.围绕信息化设计思想政治教育内容

信息化时代，高校思想政治教育的运行模式将内容作为重点，而思想政治教育内容是否围绕着信息化来设计将对思想政治教育平台的关注度产生很大影响。从大学生思想政治教育的角度看，优化思想政治教育模式应该对内容质量尤为重视，也就是围绕思想政治教育平台去设计栏目，并保证每个栏目都是精品，加强巩固线上思想政治教育效果。比如，高校可以合理地运用微信或微博等平台，打造一个有关传统文化的栏目，并在其中融入中华民族传统文化，以思想政治教育方式来加工传统文化，再加强整合文字、图片、视频等，调动学生的兴趣。不仅如此，创新优化思想政治教育模式还应遵循“内容为王”的原则，重视内容的原创性。换而言之，就意味所创作的思想政治教育内容要学习自媒体形式，建立完善的激励体系，鼓励教师、学生创作出更优质的内容，师生能够在各种思想政治教育平台中进行平等的交流，扩大思想政治教育的覆盖范围及影响范围。

5.以“三贴近”的信息网络建设为原则，提高教育的实效性与针对性

很多大学生都比较认可思想政治教育网站，但是他们也希望建设的网站能贴近现实生活。基于此，为了思想政治教育网站可以增强生命力，就要在建设的过程中坚持围绕着学生的接受程度来进行，内容上应避免出现以“思想”论“思想”的问题，以就业指导、心理健康咨询、学术科研等这些学生所关心的活动作为基础，由此才能保证思想政治教育更具吸引力〔5〕。

6.加强信息网络管理与网络教育

在信息化时代，网络上被各类负面信息充斥着，已经严重影响到大学生的思想和行为。为此，高校在推进思想政治教育工作时必须对信息网络管理加大力度，积极开展网络教育。信息网络思想政治教育不仅具有很强的政治性，而且还有着较强的导向性，所以必须慎重对待，以免有政治错误以及负面影响出现。在实际工作中，高校应该加强监管信息网络，建设网络规章制度，宣传网络道德规范，不仅培养大学生的社会责任感，更要培养他们的网络责任感，使网络负面信息对大学生产生的恶劣影响能够彻底消除。例如，为了对学生在网络中的语言行为加强规范，应执行实名制，以保证学生文明使用校园网络。还要对大学生加强网络道德教育，引导其正确判断社会热点问题及事件，错误的观点和舆论就不会误导他们，主动举报网络中的错误行为。作为高校思政课的教师，要充分利用网络平台与学生交流，对学生进行正确引导。思想教育活动在网上开展时，网络教育工作者要将网上信息全面收集好：有益的信息需要推广；对不同的声音加以分析和甄别；有害的信息需要删除，控制其流传。

7.通过长效信息整合构建学生数据库

提高数字的痕迹，大数据技术就可以搜集、整理、分析相关信息，也就是对学生思想、学习、生活层面的信息实行动态化收集，使教师对学生的动态信息可以及时掌握，由此所开展的教学活动往往更有针对性。因此，必须要加强对大学生思想政治教育模式的不断优化，应该对大数据技术高度重视起来，通过对大数据技术自身优势的有效利用，构建完善的学生数据库，深入整合学生长效信息，为开展大学生思想政治工作提供可参考的数据。根据教学实践情况看，由长效信息的深入整合而构建的学生数据库涵盖了以下方面：一是合理有效地利用互联网数据信息以及后台在线操作痕迹等主要功能，并整理大学生信息资料，包括心理咨询中心、后期服务处、教务处、学工部、图书馆等多个服务平台，都要搜集整理相关信息；二是加强整理线下信息，并将这些信息转变为线上信息，教师应该定期记录教学日记，及时更新学生的动态信息，上传以上信息进入数据库中，最后形成一套科学严谨的数据资料，进而持续优化大学生思想政治教育模式〔6〕。

8.对沉迷网络的大学生加以疏导

因大学生的某些自我需求在当前得不到满足，所以，导致他们整日沉迷于网络，在网络虚拟中寻求满足。如果只是抓住网络给学生带来的不良影响不放，甚至采取责备、限制等方式阻止学生上网，反而适得其反，因为他们都有逆反心理。满足大学生的学习和生活需求后，他们会提高自觉意识，开始抵制网络上的不良信息。

结语

总之，大学生思想政治教育模式的创新优化是比较复杂的工程，要根据时代发展和技术的进步对其进行动态调整。随着信息化时代的到来，在很大程度上改变了传播信息的方式。因此，高校对大学生思想政治教育模式也要进行改变，能真正适应信息化时代信息传播特征，确保设计的教育内容都具有较高品质，全面提高思想政治教育质量，培养出更多优秀人才，为社会发展作出贡献。