高职院校培养学生“工匠精神”研究综述*

余思瑶

（江西机电职业技术学院，江西 南昌 330013）

随着新兴技术迅猛发展， 社会对高素质技术技能人才的需求日益紧迫，高职院校应国家所需时代之迫，已逐渐从单纯侧重高职学生知识技能培养转为在培养高职学生知识技能的同时重视“工匠精神”的培养。

1 刊载数量分析

笔者以“工匠精神”为关键词在中国知网进行文献数据检索，截至2020 年1 月一共获得15 636 条结果。其中：2008 年以前， 相关研究和论述数量稀少；2008 年至2014年， 工匠精神开始引起学术界注意， 相关论文有233 篇；2015 年5 月19 日国务院正式印发《中国制造2025》，央视新闻提出《大国工匠》系列节目，2015 年的326 篇论文中，普遍蕴含以工匠精神推动中国制造升级为主题；2016 年3月5 日，“培育工匠精神”在《政府工作报告》被首次提出。“工匠精神”由此引发社会热议，迅速入选2016 年十大流行语，并成为之后国务院政府工作报告中使用的高频词，该年相关论文猛增至3 537 篇；2017 年工匠精神进入十九大报告， 学术界对工匠精神的研究呈燎原之势， 达4 109 篇；2018 年我国正处于实现中国制造强国2025 的关键之年，学者对工匠精神研究热度不减，向纵深发展，李克强总理在《政府工作报告》中明确提出：弘扬劳模精神和工匠精神，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。 培养工匠精神已成为决策层共识，更激发了学界的相关研究和探讨。 2018 年3 873 篇，2019 年3 294 篇。 研究视角也从中国扩大到全球，说明国家对工匠精神，实施力度更大，重视程度更强，培养工匠精神已经上升到国家战略高度，这也反映当下我国工匠精神严重缺失。……