王理想,廖永红
(广东轻工职业技术学院,广东广州 510065)
2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出了智能教育应利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系,开发立体综合教学场景,建立基于大数据智能的在线学习教育平台,开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。2018年,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,明确了下一阶段教育信息化建设的目标与任务。结合互联网思维,利用大数据、人工智能(AI)等技术提升院校教学质量、管理能力和智能化水平已成为新时代高等教育改革发展的主题。近年来,国外对教育信息化也达到前所未有的重视,如法国在《重建共和国基础教育规划法》中将教育数字化作为教育发展的关键方向;俄罗斯在《2024年前俄联邦发展国家目标和战略任务》和“国家教育优先项目(2019-2024年)”中明确提出在2024年创建安全的数字化教育环境;芬兰在2019年政府法制规划中提出力争成为利用数字化与技术创新来发展和形成新的解决方案的前沿国家[1]。由此可见,与教育相结合、实现智慧教育是AI技术发展的一个重要方向,教育智能化已成为新时代教育发展的核心要务。
为构建教育信息化与大数据、云计算、AI融合的智慧教育体系架构,实现教育终端与5G融合的智慧教育网络架构,需要开发基于智能数据与5G技术的智慧教育应用场景,引入工业互联网层次模型思想,从智慧教育5G接入和应用方面构建泛在智慧教育5G体系。……