点燃孩子心中智慧的火花

2014年10月，我以《挖掘学科特色优势，开发综合实践活动课学习资源》的项目研究进行申报并挂牌顺德区教育局第二批名师工作室，于2016年8月被顺德区人才发展服务中心评定为顺德区刘翔武名师工作室，我被聘为指导名师。

在名师工作室的建设和项目研究中，我始终坚持以教育家陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育思想为理论基础，秉持综合实践活动学科思想和性质，提出了名师工作室“延伸学校教育、衔接社会教育、践行素质教育”的创新教育理念，以及“实践、发现、探究、创新”的名师教学主张，探索出了一条具有地域特色的创新教育之路。

一、打通本地社会资源

佛山市顺德区地处珠江三角洲，不仅资源丰富、产业发达，人文历史也极具特色，被誉为“家私之都”“家电之都”“南国丝都”等。面对俯拾即是的社会开放性综合资源，如何利用其特色和优势开展创新教育实践活动，让学生更加了解家乡、热爱家乡、建设家乡？

为此，工作室向陶行知研究会实践教育分会和广东省“強师工程”申报了《利用社会开放性资源开发与实施顺德地方文化特色类实践课程机制研究》的课题。以课题研究带动本地社会资源，构建政、校、家、企协同教育的育人机制，开发与实施顺德地方文化特色类的实践课程，并创建了汽车技术、观鸟、STEAM、创客教育等顺德区中小学科技创新教育与社会实践活动基地。

该项目研究让学生从发现身边的问题着手，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，在研究和解决问题的实践中提升了学生的创新精神、实践能力，让其形成良好的品质，体现出立德树人的时代精神和素质教育的核心目标。……