一树繁花显心志

郑艺韵

花草本无情，因人显心志。中国文人往往喜欢对一花一草倾注自己的一片真情，从而使花草树木具有了情感。比如：凌寒傲雪的梅花、隐逸素淡的菊花、虚心拔节的竹子、空灵幽谷的兰花、高洁傲岸的莲、坚韧顽强的小草……这些植物因其不同的特征被赋予了不同的品质，这些品质也是中国文人学者们的精神寄托。通过描绘具体的事物形象来表达作者的思想感情，把个人的志向寄托在具体的事物上，使事物都具有某种象征意义，成为作者的志趣和理想的象征。这就是所谓的托物言志的方法。

笔者在多年教学中观察初中作文教学的现状中发现，学生们写作时无话可说的现象时有发生。这一情况严重限制着学生语文素养的培养与提升。为了转变教学中的这一现状，我认为一定要将作文指导与阅读教学进行有效融合。阅读是写作的基础，没有大量的阅读输入，不可能得到有效的输出。而阅读经典名篇，让学生在经典作品中汲取养分，从中获得写作感悟，掌握更多的写作方法，真正让教材成为学生写作的“范文”。下面以七年级教材第五单元托物言志类散文《紫藤萝瀑布》为教材阅读文本，通过对教材文本的分析，探讨托物言志类散文的写作要点，让学生以这类模式的文章作为范文，在作文写作方法指导中悟其精妙，得其写法。

一、眼中有物绘其景

作为承载着作者思想感情的“物”，这是托物言志类文章最主要的描写对象。