尊重学生个性，促进学生成才

伍惠莲

【摘要】俗话说：“一母生九子，九子各不同。”不同的人，他的个性品质也不一样。因此，学生之间必然存在差异。素质教育的目标是：面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。因此，尊重学生个性，应该要以学生主动发展为本，而且要尊重学生的个性发展，让学生认识到自己的个体价值，并树立起自信心，扬长避短，促进学生成才。

【关键词】尊重;学生个性;因材施教;成人成才

育人就像育树一样，“能顺木之天，以至其性焉尔。”所以，教师在教育学生的过程中，一定要因材施教，尊重学生的个性，让他们都能在原有的基础上得到发展，帮助他们成人成才。那么，如何尊重学生的个性，促学生成人成才。在平常的教学实践中，笔者对以下几种个性的学生，在教育上做了一些思考。

一、学生个性调皮——需多点宽容

调皮的学生一般比较机智灵敏、亲切热情，他们有兴趣爱好，但经常做事情没有耐心，而且情绪不太稳定，一般不受教师欢迎。调皮的学生之所以调皮，其实很大程度上是在刷存在感，因为他内心特别渴望教师的关注和爱护。

做法：给他多一些关心、宽容和呵护，满足他的心理需求。

案例：小全，是笔者班上一位比较调皮的学生，在课堂上，总喜欢找别人聊天，开小差，不认真听课。科任教师经常向笔者投诉他，他有一个好多同学都“讨厌”的嘴巴，常常给自己不喜欢的同学起很难听的外号，甚至在同学背后扭曲事实地讲坏话，他与寝室里舍友的关系也很差。……