初中物理典型版本教材“浮力”内容的呈现方式比较

邹志鹏

摘要：本文以“浮力”内容在教材中的呈现方式为例，比较各版本物理教材编写特点，并结合各版本物理教材的特点，提出自己的见解。

关键词：初中物理教材   浮力概念   比较

“浮力”是初中物理知识体系中重要的概念之一，与之相关的物理知识和生活情景较多。教材在该部分内容素材的选择和内容编排上有较大的余地，而“浮力”内容的呈现能充分体现出各版本教材的特点。下面，笔者以“浮力”内容在教材中的呈现方式为例，从内容章节编排、文本编写、栏目设计三个方面比较各版本教材，并结合教材特色，提出自己对教材编写的一些粗浅见解。

一、各版本教材“浮力”内容的章节编排比较

1.具体章节编排

如表1所示。

2.章节编排的特点

各版本教材都以章节的形式对知识点进行编排，“浮力”内容的关联性较强，故该部分内容都与其他的知识合编成一章，占2-3节，每节又分成多个小的知识点。教材的知识内容编排循序渐进，主要包括：浮力概念、浮力的影响因素、探究阿基米德原理、浮力知识的应用等，同时教材中都设置了内容丰富、功能各异的栏目配合内容的讲述，加深学生对知识的理解，也拓宽学生的科学视野。沪科版教材浮力内容安排在压强概念之前，不过分强调知识的系统性和严密性;人教版把力学内容都编排在9年级，“浮力”内容处于教材的第十四章，能较好地降低学生的认知难度;北师大版和教科社版都阐述了浮力的产生原因，让学生更好地认识浮力的本质，从而建立完整的知识体系。……