高中英语书面表达的六大典型错误分析

罗彩玲

摘要：听、说、读、写是语言学习者必须掌握的四大技能，其中写是对所学知识的输出，是对考生驾驭语言能力的测试。在听、说、读、写四个环节中，写是比较难掌握的，它也是学生英语诸项应用能力中的弱项。学生要想写出高分作文，应避免各种错误。本文根据阅卷经验和教学实践，总结出了考生在英语书面表达中的六大典型错误，希望助力考生的书面表达。

关键词：高中英语   书面表达   错误分析

一、审题错误

部分考生审题不严谨，对题目要求理解不到位，使得所写内容偏离主题或格式错误。比如书信格式的作文，无开头的称呼和最后的署名;写通知，不注意是口头通知还是书面通知，选词用句不严谨，直接导致低分。笔者认为，学生在下笔之前一定要认真研读题目要求，力争文章的体裁、格式和立意都正确。

二、选词不当，堆砌文字

正确审题并确定文章的体裁之后，在文章写作中，部分考生忽略了文章的语气和用词策略，过多地使用口语化的用语，或没有规划好，只是为了凑字数，虽然内容要点齐全了，但文章的逻辑混乱、条理不清、分段不明，给阅卷教师的理解带来了障碍，因而导致低分。因此，考生在写作之前要列提纲，将写作內容逻辑排序，并且对严肃的话题一定要认真措辞组句，多用正规的书面语言。

三、用汉语思维翻译要点

部分考生因对英语的驾驭能力不强，都是直接逐字翻译。比如把“打开电视，电视上有只大熊猫。”写成“open the TV and a big bear cat is on it.”这样的表达方式完全是中国式英语，只会让阅卷教师啼笑皆非。……