“虚拟仿真综合实训”课程融入思政内容设计

李江霞 任婷婷

摘  要： 采用縱向和横向两条线进行“虚拟仿真综合实训”课程思政内容设计。纵向即按照实训的不同阶段来安排思政内容，横向即按照实训的不同主体单位来安排思政内容。对“虚拟仿真综合实训”课程思政教育教学体系的探索，必将使学生在学习专业技能的同时不断提高自身思想政治水平，真正成为德才兼备的新时代人才。

关键词： 课程思政; 虚拟仿真综合实训; 虚拟商业社会环境; 思政教育

中图分类号：G711          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）12-76-04

Abstract： This paper designs the ideological and political content of the course of "virtual simulation comprehensive training" in two lines： the vertical one is to arrange the ideological and political content according to the different stages of the training， and the horizontal one is to arrange the ideological and political content according to the different main units of the training. The exploration of the teaching system of ideological and political education in the course of "virtual simulation comprehensive training" will enable students to continuously improve their ideological and political level while learning professional skills， and truly become the talents with both ability and political integrity in the new era.

Key words： ideological and political education in curriculum; virtual simulation comprehensive training; virtual business society environment; ideological and political education

0 引言

2020年5月，教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对课程思政的开展明确了路线图[1]，该纲要强调发挥课堂教学这一主渠道，将思政元素融进课堂教学的整个过程，在课堂教学中逐步拓展和完善课程思政建设的方法和途径。此外，要根据不同课程的特点和不同专业的育人要求，分别明确公共基础课、专业课、实践类课程思政建设的重点，并据此有针对性地修订人才培养方案。

本文以“虚拟仿真综合实训”这一实践类课程为例，结合我校经验，探讨该课程思政内容设计的重点。

1 课程介绍

我校开设的“虚拟仿真综合实训”课程具有跨专业、开放性、对抗性、易实施、全仿真等特点，目前面向全校各专业开课。该课程借助VBSE（Virtual Business Society Environment虚拟商业社会环境）平台开展[2]，它真实模拟了包括制造业、商贸企业、工贸企业、工商、税务、社保、银行、会计师事务所、物流公司、国贸企业、连锁企业、招标代理、服务公司等多家组织机构，营造了一种真实的商业社会环境和企业运作平台，如图1所示。……