魏晋时期为何多“神童”

□ 赵柒斤

乱世极不利教育发展，但《世说新语》6 卷36 篇出现聪慧儿童的条目达49 则、12 个门类，记载了大量“神童”案例及孩子报“班”学习的情况。

魏晋孩子不仅学习“经史子集”，也参加“音乐兴趣班”“书法兴趣班”“绘画兴趣班”等，于是有了“谢家子弟”“芝兰玉树”“竹林七贤”“乌衣之游”等佳话千古流传。典型代表“书圣”王羲之，家学渊博，其堂伯是东晋名相、书法家王导，临摹钟砾手迹，练就一手行、草，其父王旷善隶、草书，在伯、父影响教导下，王羲之不仅勤练书法，还参加姨母卫夫人举办的“书法兴趣班”，后来又“转益多师”，并从所学中脱颖而出自成一体，世人称“王体”。

魏晋南北朝是我国历史上唯一的门阀（世家大族）政治时期，为维持家族地位不坠，子弟才能技艺培养都成了豪门大族的头等大事。同时，这些世家大族非常注重“家学”“家教”，并根据子弟兴趣有的放矢地培养和教育，且要求严格。故而，造就了一批大放异彩的早慧儿童和少年。