立德树人视域下高职学生职业精神培育探析

郝冬梅

（大连汽车职业技术学院，辽宁 大连 116031）

党的十八大以来，立德树人作为教育根本任务，已成为新时代教育工作需要面临和解决的重大育人课题，也为职业教育工作提供了根本遵循。当前中国正处发展转型期，需要大批具有职业精神的高技能型人才。针对当前职业教育存在注重传授知识与技能，忽略培养职业精神、提升学生综合素养等问题，职业院校需要适应新时代人才培养要求，从自身属性与特点出发，积极探索立德树人视域下系统培育大批高素质高技能型人才的有效途径，这是当前职业院校教育教学工作亟待解决的问题[1]。

一、立德树人视域下职业院校学生职业精神培育内涵

立德，是指通过教育实践引导学生明大德、守公德、严私德，塑造其优秀品格；树人，是指通过教育实践塑造学生，在立德的前提下使之成为与社会发展相适应的新时代社会主义建设者和接班人。立德为根本，树人为核心；立德为前提，树人为旨归。立德树人构成职业院校人才培养目标体系。

在新时代、新形势、新任务下，职业院校在培养专业人才过程中，需要注入职业精神元素，即重视学生专业知识传授与技能训练的同时，也重视职业精神培育，两者缺一不可，从而实现职业技能训练和职业精神培育有效结合，使之培养出来的人才既有过硬的专业技能，还要有崇高的职业精神[2]。

职业技能，即岗位所需的专业技术与能力，是对从业者提出的职业要求。……