高职院校体育课程评价机制研究

张 磊

(铁岭师范高等专科学校 体育学院,辽宁 铁岭 112000)

0 引言

教学评价影响着学生的未来发展,为此迫切需要一个良好的教学评价机制来促进高等教育的良性发展,从而使教育事业蒸蒸日上[1].体育课程作为高职院校课程体系的重要组成部分,如何推进体育课程评价机制改革,使学生了解健康知识、掌握基本运动技能、切实提高身体素质,是摆在体育教育工作者面前的一项重要任务.

1 完善体育课程评价机制的意义

课程评价是检验体育教学效果的重要手段.教师借助学习效果的直观反馈了解学生对体育课程的掌握程度,进而调整体育训练方法,激发学生锻炼的主观意识,促使学生养成终身体育的良好习惯.《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》[2]指出,应完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系,强化实习实训考核评价.可见,完善体育课程评价机制是贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案》[3]中提出的“办好公平有质量、类型特色突出的职业教育”的需要.科学、完备的体育课程评价机制对于加快推进职业教育现代化、更好地支撑我国经济社会持续健康发展具有重要意义.高职院校应不断完善体育课程评价机制,公正、客观地评价体育课程教学效果,促进体育课程良性发展.

2 高职院校体育课程评价机制存在的问题

2.1 评价内容不全面

受传统观念影响,高职院校体育课程评价内容更多侧重考查学生对体育技能……