高职院校对外汉语网络课程建设分析

战 阳

（辽宁轨道交通职业学院，辽宁 沈阳 110023）

目前，国家正在积极推进高水平的高职院校建设，高职院校处在一个快速发展的时期。大力培养工匠型人才，把国际交流合作作为首要的建设内容之一，这是新时代高职教育国际化的新内涵和要求。国家鼓励高职院校开展国际交流项目，拓展学校的国际交流项目，提高学校知名度[1]。如今，很多高职院校的国际合作交流处在停滞状态，有的院校虽然设置了国际交流学院，但是形式大于内容，没有真正达到推进高职院校高水平内涵建设的目的。高职院校国际交流模式应多样化、功能化，例如开展课程互换模式、学生互访模式等。

对外汉语课程在国外需求日益增多，世界对汉语的重视程度也随着中国贸易和文化的影响力逐年上升，因此，开展对外汉语类的课程可以提高高职院校的国际化程度，完成高水平国际交流的内涵建设，完善已有国际交流的形式。线下授课成本较高，由于疫情影响，线下授课也极具不稳定性，所以，要开展长久的国际交流，网络线上授课成为必然。互联网时代对外汉语网络课程建设，是我国高职院校国际化建设的敲门砖。

一、对外汉语教学模式解析

对外汉语的教学模式主要包括双语教学模式、认知教学模式及交际教学模式等。然而，并非所有的教学模式都适用于网络课程，或者说这些教学模式需要经过改良或转型才能更好地适用于对外汉语的网络教学。……