“学训赛创四位一体融合递进式”创新创业教育体系的构建与实践

唐 笑 郭振清 马玉玲

（1.河北科技师范学院动物科技学院 河北秦皇岛 066600；2.河北科技师范学院农学与生物科技学院河北秦皇岛 066600）

一、高校创新创业教育体系存在的主要问题

（一）创新创业教学实践有待重视

重视理论教学、轻视实践教学的现象现在在高校创新创业教育中仍然存在，实践教学的课程在创新创业课程中不超过30%。课时少，效果差，实践教学的目的并没有达到。这一点确实需要提高，很多高职本科类院校都是重视理论教学，轻视实践教学，而且现在大多数教师都是注重传统的教学模式，单纯地就是在课堂上教学生们理论.现在国家越来越重视实践型应用人才，所以从高校方面来讲，这一理念必须要落实，因为学生们从小学，中学，再到大学，就是学习的养成阶段，[3]在小学因为整体德育，还有学生们的品性没有形成，所以就是养成教育，到了初中，高中，就是学生们努力吸收理论知识的阶段，到了大学就是，实践与理论共同结合，为祖国培养理论与实践为一体的技能型人才，所以创新创业教学实践有待重视。

（二）创新创业师资队伍有待加强

高校的教师一般没有接受过企业的培训或者在校外工作过，近些年更是招聘了一大批年轻教师加入到创新创业的师资队伍中。这就导致了创新创业实践环节师资队伍能力不足，实践效果也不够理想。另外，兼职的创新创业教师也不够专业。[4-6]目前高校面临的一个情况就是，岁数大一点……