新形势下对加强中职数学教学课堂管理的措施探讨

王立男

（ 珠海市工贸技工学校 广东珠海 519000）

中职教育中数学教育尤为关键，中职学校开展数学教育不仅要注重课程的学习，还要注重学生思维能力的培养。但是，现在中职数学新课堂教学仍然存在一些问题，导致数学教学没有发挥其价值，影响学生思维发展。

一、中职数学教学课堂管理现状

（一）教师的教学理念过于陈旧

教师的教学思想没有与时俱进，教师的教育思想缺乏创新，很大程度上影响学生进行学习。教师受到传统教学方式的影响，在教学中过于注重教材，依赖教材，从而忽略了创新和研究，导致教学内容价值性不高。教育在不断改革，中职数学课程也有新的要求，面对课程要求，教师要更新教学理念，将新知识、新内容传递给学生，教师的教学内容没有及时更新，从而影响了学生学习内容的应用性，导致学生的实践能力较差。由于数学学科的特点，学生普遍对数学学习具有恐惧心理，然而当前中职教师缺乏与学生的有效沟通，给予学生的关怀度不足，甚至由于学生的数学基础较差，少部分教师在教学过程中对学生存在偏见，更不利于学生的数学学习[1]。

（二）学校的教学目标不够明确

学校在教学安排中不够合理，没有正确认识到中职学生的特性，在教学中总是高要求，没有从学生的实际出发，对于学生制定的指标不够合理，从而影响学生的学习兴趣。中职学校在课程安排中不够合理，学校的管理层没有正确认识新课改的要求，缺乏对于中职数学课程的内部管理，从而导致教学质量较差。……