在中小学教师中开展优秀传统文化教育培训的策略初探

李俊庆

（甘肃省甘南州教师培训学校 甘肃甘南 747000）

中小学教师既扮演着“知识的传播者”角色，又扮演着“学生学习行为引导者”的角色，他们的个人素质在极大程度上影响着学生学习传统文化的行为和收获。因此想要更好地引导学生学习中华民族优秀的传统文化、在新青年们心中根植学习和热爱传统文化的种子，中小学教师必须主动从自身出发，积极学习与传统文化相关的知识，提升自身文化素养和指导学生学习文化的能力。在这一过程中，源自学校的高质量培训有着不可小觑的积极作用，不仅能够帮助教师学会正视传统文化学习与教育价值，还能促进他们传播文化的能力提高。这也就意味着，学校在新的教育时期，应积极面向中小学教师开展传统文化教育培训工作。

一、面向中小学教师展开传统文化教育培训的重要意义

（一）促进教师学习

对教师进行中华优秀传统文化教育培训工作，本质上就是带领教师们探究传统文化并学习，进而增强他们的相关素质素养与教育能力。在该状态下，教师的知识体系更加丰富、完善，他们自然能够不断提高自身相关专业能力。如此一来，中小学师资队伍中的教师们文化素质越来越高、专业教学能力越来越强，他们自然能够在共同努力下不断寻找出更多高效率、高质量的文化传播办法和教育路径，并充分调动自身素质素养参与到相关教育活动当中，最终在参与中获得新的收获、积累新的经验，将自身专业能力提升到新的高度之上。……