高职英语阅读中语篇分析教学的应用探讨

杨 瑶

（宜兴高等职业技术学校 江苏无锡 214200）

在学生分析英语阅读的时候，往往会出现一些奇怪的现象，比如平时英语成绩非常好的学生以及拥有大量词汇的学生，在面对一篇完整的英语文章时，常常不知道如何去理解整篇文章的意思[1]。尤其在需要解决更深层次阅读中的理解和练习题时。在最近几年，随着对外国语言学基础理论和现代外语教学的不断深入研究，越来越多的外语教师已经开始关注语篇阅读分析教学理论应该如何来帮助学生阅读。从语篇结构分析的这个角度来讲，读者不仅可以轻松跳出传统句子的层面来深入浅出分析两个句子之间到底是怎样相互衔接的，并迅速地获得整个语篇的基本结构和整体意思。语篇分析现在已经成了学校英语教学的重要研究方法，我们应该顺应这个趋势，利用语篇分析理论工具来有效地帮助学校提高英语教学。

一、高职英语阅读教学现状

在现代英语教学及各种类型英语能力测试中，英语在实际生活中的重要性得到全球的认可，因此，教师在教学生阅读理解的过程中应当从精读材料、阅读理解以及材料分析三个方面来入手，并进行综合编写[2]。通过对一些国内高职院校英语教师和高职生家长进行现场访谈发现，目前我国高职英语阅读教学大多还是沿用以英语培训为教学中心、以语法训练为教学目的、以句子结构分析训练为主的比较传统的英语阅读教学模式。……