高职武术教学中探究式教学的应用思考

王玉国 宋忠田

（阿克苏职业技术学院 新疆阿克苏 843000）

目前高职院校在传统武术教育上资源投入不足、学生学习兴趣不高及主动学习意识不强等，使得教学质量和教学效率均受影响。[1]传统武术拥有深厚的文化底蕴和民族精神，合理开展武术教学工作，不但能够增强学生的身体素质，还能够将武术文化植入学生的思维之中，提升学生的综合素养。因此，应该加大传统武术探究力度，拓宽武术教学内容、创新武术教学方法，培养学生的学习兴趣和武术精神。

一、探究式教学概述

探究式教学从本质上看，属于一种素质教学模式，符合新时期教育需要。这种教学模式尊重学生的主体地位，通过激发学生的学习兴趣和主动学习意识达到高效教学的目的。探究式教学的重点在于深入“探究”，即让学生根据自己的个性发展方向和目标主动认识、分析问题，达到高效探究目的。[2]在探究过程中，教师应该积极扮演好辅助教学角色，根据学生的学习实际情况，设计相应的探究式教学内容，确保学生在理解的基础上掌握课程教学内容并形成自己的独特的见解。

高职院校武术课程设置主要目的在于通过合理引导教学，增强学生的身体素质，提高武术修为。在高职武术教育中融入探究教学内容有利于培养学生积极学习态度，增进对中华传统武术认识与了解。在探究式教育理念下，学生可以通过探究学习，发现自身学习缺陷和不足之处，并及时给予解决，从被动式学习转为主动学习，极大提升了学习效率。……