高中物理学困生的成因与对策浅析

倪 湛

(甘肃省兰州市第三十三中学 甘肃兰州 730000)

随着新课程改革的实施，高中物理新教材中的知识内容逐渐深化，对学生各方面的能力也有了新的要求。在这种状态下学生出现了很严重的差异化现象，一部分学生能够很快地适应当前的课堂节奏，很好的吸收课堂上所要学习的知识，并且能够达到理想的学习成绩。而一部分学生由于无法产生对物理学习的兴趣，无法理解课堂所需要了解的知识等多种原因，造成在物理课堂上不愿意去学习，甚至出现了严重的偏科现象，这就是我们所要讲的高中物理学困生。造成高中物理学困生的成因有很多，一部分来自学生自身，而另一部分则来自教师和课堂上的教学方法，以下是对上述观点的深入解析。

一、当前高中物理学困生的成因

（一）家庭教育对学生的影响

家庭教育对高中生的学习生活和思想观念的形成有着重要的影响，在高中物理教学中，经过调查我们发现，很多学生之所以无法对物理的学习提起重视，有一部分原因与家庭教育有关。我们都说父母是孩子的第一任老师，但是很多家长在家庭中只是对孩子起到了监护的作用，对孩子的学习漠不关心，一味地把对孩子教育的责任推给学校和教师。当孩子出现学习上的困难时，一方面父母从实质上提供不了太大的帮助，另一方面当学生拿回一份不能令人满意的考卷是，面对的则是父母的呵斥和责骂，这样也严重打击了学生的学习积极性。……