危机管理思维指导下初中班主任日常管理工作创新探究

刘怀玉

(广东省深圳市龙华区外国语学校 广东深圳 518000)

一、危机管理思维指导下初中班主任日常管理工作创新的重要意义

在初中教育过程中，班主任是最能影响学生的人物之一，班主任在初中教育过程中应注重自己的引导地位，并在危机管理指导思维下，对日常班级管理工作进行创新，这样有利于提高自己的自律意识，也能令学生在各种事件中保持冷静的头脑，使各种事件的发生取得最好的成果，或者把损失降低到最低，以此促进班级和谐关系的构成，也让学生改变对班主任的看法，帮助学生对班主任敞开心扉，拉近师生之间的关系，让学生轻松愉悦地参与到班级管理中，愿意自主遵守班级所制定的制度，提高班级整体质量，提升学生的综合素养及道德思想水准，在强化学生人格品质的基础上，也让学生多元化地感受生活，树立学生参与班级生活的自信心。

二、危机管理思维指导下初中班主任日常管理工作创新的具体策略

（一）以学生为本

在传统的初中教学过程中，班主任为了保证班级的整体生活质量，以及班级学生对纪律的遵守意识，经常采用单方面定制班规的方法制定班规，然后采用监督的方式来让学生遵守。但是，新时期的学生思维较为活跃，对于班主任这种单方面所制定的班规以及监督式的方式，在心理上会产生抵触，虽然会遵守一些基础的班级规则，但是在心理上并不愿意承认班主任所制定的班级班规，这就无法有效提高使学生遵守班规的意识。……