生活智慧理念下的小学劳动教育的实施

黄燕华

(广州市荔湾区青少年劳动技术学校 广东广州 510000)

《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的优良传统，是改善民生、创造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。当学生通过劳动教育活动意识到，美好人生的创造需要通过劳动来实现，并能够掌握丰富的劳动技能，其综合素养也会得以全面提升、发展。并且，学生也能通过自己的智慧优化生活，从而为学生的幸福生活奠定基础。

一、开展劳动活动的重要性

（一）有助于学生树立良好品德

小学生年龄尚小，知识经验不足，且多数都是独生子女，缺乏劳动观念，很容易养成好逸恶劳、不思进取的思想意识。在小学阶段，劳动教育活动的开展与实施能够有效深化落实“立德树人”教育目标。基于智慧生活理念对学生进行劳动技能传输，并促使学生全面深化落实劳动责任，可以使学生在潜移默化中形成勤俭节约、积极奋进、团结合作的优良品质[1]。

（二）有助于提升学生智力水平

我们生活中的很多智慧化设施、艺术建筑、文学典籍、科学发明等，都是不同领域中学者、劳动者智慧与劳动的产物，如果人类不重视劳动，不投入劳动，就不会有丰富的精神文化和物质文化的传承。相关劳动活动的开展与实施，不仅需要学生积极发挥动手能力，还需要学生积极动脑，进行创造与发展，无论是动手还是动脑，在此过程中，都可以有效促进学生智力水平的提升。……