小学德育教育中核心素养能力培养策略探究

黎彩霞

(广东省清远市英德市第三小学 广东清远 513000)

关乎中国学生发展的核心素养问题，主要涉及学生应具备的具体能力，要满足学生全面发展和终身发展的需要，为未来学生进入社会奠定基础。培养学生的核心素养是履行立德使命、育人的根本手段，可在一定程度上满足新课改和素质教育的要求。近年来，小学生德育在小学教育体系中越来越重要，学校和教师也越来越重视。因此，在此前提下，有必要研究基于核心素养的小学德育策略。

一、基础教育德育现状分析

开展学生德育教育，是基于教育的基本目标和宗旨“德、智、体、美、劳全面发展的基本要求”之一。但是，在传统教育观念的影响下，很多小学教育仍然坚持“只求分数”“成绩第一”的观念，没有充分认识到德育在学生全面发展中的重要性。教师受应试教育思想的影响，对德育知识概念模糊，认为教学的责任体现在学科知识上就能达到教学目的，老师并没有充分认识到小学生德育的重要性。

小学生的外部辨别能力还比较差，容易受到外部环境不良事物和现象的影响，形成错误认知，这对小学德育工作产生了不利影响。比如，有的学生语言不文明，甚至学会骂人、打人等，迫切需要通过适当的德育和思想教育来扭转和纠正这些不良行为。

二、小学阶段开展德育教育的作用

小学德育教育可以影响学生未来的发展。德育教育能帮助学生逐步树立健全人格，培养学生良好……