浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养

姜春霞

(新疆第三师图木舒克市五十三团中学 新疆图木舒克 844000)

米斯拉曾说过：“数学是人类思考中最高的成就。”由此可见，在数学学习中，思维能力不仅是必不可少的，也是十分重要的。在初中阶段的教学中，教师应积极引导学生思考，通过不同的教学方法更好地培养学生的思维能力。

一、深度挖掘教材内容，提高思维能力

数学教师要学会站在学生的角度思考问题，通过深度挖掘教材中的内容引导学生更好地参与到对数学的思考中。很多学生在数学课堂学习过程中都在被教师带动的过程中。良好的数学学习需要学生具备独立思考的能力，无论对错，对数学中的问题都应当有自己的思考。教师在教学中要尊重学生在课堂中的主体地位，让学生能够动手操作、张嘴表达、用眼睛观看、用大脑思考，而不是教师带领学生记忆数学概念。只有不断促进学生对数学的思考，才能够更好地提高学生的思维能力[1]。

例如，在七年级下册第八章中我们会学习到“二元一次方程组”，每一个方程中都含有两个未知数（x和y），并且含有未知数的项的次数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。将两方程结合在一起就是二元一次方程组。在教学中经常会有学生无法在计算时正确选择代入消元法和加减消元法来进行解题。那么，教师在教学过程中就应当通过教材内容让学生懂得面对于什么样的问题适合采用什么样的方法。在对两种解题方法进行讲解后，教师应当对教材中的习题依次带领学生总结，面对什么习题适合用什么方法。……