关于中职班主任德育教育工作的几点思考

简 溯

(重庆市永川职业教育中心 重庆 402160)

在开展中职班主任的日常工作时，德育教育工作不仅可以为学生的内在提供助力，还可以促使学生在学习方面生成优化的表现。如果我们能够进行精心的设计，不仅可以让学生拥有良好的认知习惯，还能让学生拥有良好的行为习惯。那么如何才能优化开展德育教育工作呢？我认为，需要从学生的内在入手，首先影响学生的情感，让学生能够获得幸福感，情绪始终处于积极向上的状态，通过疏导学生的情感问题，促使中职学生能够理性客观地认识自己。再有，我们需要影响学生的生活方式，学生身处信息化时代，各种未知的信息会影响学生的内在认知，而中职学生正处于青春期，如果能为学生优化信息环境，使学生不断获取正能量，必然可以让中职学生健康成长起来。我们可以为学生设计丰富多彩的活动，进而促使学生生成更多的感受，用行动来驱动内在的改变。

一、疏导学生的情感问题

其实每一个人都希望把自己最好的一面展现给他人，都希望自己能够得到人们的认同与赞赏。中职学生的各种问题其实不仅源于学习方面受到的挫折过多，也不仅源于他们的叛逆期，更多的是源于情感需求没有得到满足。所以，在很多学生表现出“破罐破摔”的生活态度时，我们不妨从学生的情感方面查找一下原因。如中职学校入学的学生一般是学习较差的学生，离异家庭、留守现象普遍存在。……