网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

李付洪

(重庆市涪陵外国语学校 重庆 408000)

小学生正处于智力和人格发展的关键阶段，为了培养学生的综合素质能力，使学生的品质和能力都能达到社会的要求，学校应积极对小学生进行合理的德育教育。学校要以立德树人为根本任务，打造一个安全、文明、健康、绿色的校园网络环境。

一、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）网络内容的复杂性导致班主任德育工作权威性下降

在循序渐进的过程中，我们也遇到过许多问题，一名合格的教育者应该不断积累经验，寻找不同的德育方法。网络信息良莠不齐，小学生心智尚未成熟，面对众多的网络信息，非常可能陷入迷茫。对现在的小学生来说，网络已经深入他们的日常生活，不论是查资料学习还是娱乐，都会上网，而网络内容的复杂性会导致一些小学生过多的接触网上的心灵鸡汤，在心理上出现早熟现象，突出表现是小学生在面对一些问题时只会讲道理，但自我意识薄弱，自我约束能力差，虽然能意识到怎样做是正确的，但缺乏行动力，逐渐形成了一种眼高手低的现象，对班主任的德育工作不屑一顾，觉得班主任的德育工作也不过如此，导致班主任德育工作权威性下降，德育效果自然会下降[1]。

尊老爱幼是中华民族传统文化，小学生应该学会继承优秀的传统文化。班主任在开展“尊老爱幼”传统美德的教育工作时，有些学生会列举出一些社会上的“为老不尊”情况，对抗教师的德育工作，德育权威性明显下降，相比于在班级班主任中获取德育知识，小学生更愿意与网络进行沟通，跟随着网络学习，而由于辨别是非的能力较低，很容易学习到错误的知识。……