应用型高校课程管理的现状调查与改进策略

王 雪

（宁波工程学院 经济与管理学院,浙江 宁波 315211）

0 引言

应用型高校是以学科为基础，培养适应社会竞争的高素质应用型人才的学校。由于我国目前的应用型高校主要是由地方普通高校转型或是高等职业技术院校升格而来，因此在教学管理中直接延用以往的课程体系和课程管理模式是普遍做法，尚未形成契合应用型高校的特色化课程管理机制。对课程实施全面而有效的管理，对于提升应用型高校的人才培养质量至关重要。

梳理以往的研究成果发现，我国基于高校课程的相关研究主要聚焦在单门课程教改探索和专业课程体系构建等方面。从学校层面进行宏观课程管理的研究匮乏，对体现课程合力的课程群建设和管理研究不足。本研究结合学校定位和办学特色，从学校统筹视角，研究课程管理与改进策略，对于应用型高校推进内涵式发展，实施差异化教学，解决国内高校“同质化”人才培养问题，保障教学质量和实现特色化人才培养目标具有重要意义。

1 研究对象与方法

为了解应用型高校课程管理现状与实施情况，我们对全国范围内12所应用型高校进行了问卷调查和访谈。这些学校包括：宁波工程学院、滁州学院、常熟理工学院、南阳理工学院、南京工程学院、商丘师范学院、台州学院、绍兴文理学院、丽水学院、嘉兴学院、西昌学院、广州工商学院。这些学校位于不同的省市区域，在这些高校官网的学校简介中，都明确表示学校定位是应用型本科高校。……