改进重症监护病房教学效率和效果的新方法

李静

【关键词】重症监护病房;临床教学;方法

医学专业可以说都是十分严谨的行业，对学习者的要求很高，因为这些学习者今后到了社会进了医院，将会对病人的生命负责任，如果学习者学习效果不佳，学习效率不高，将会直接影响到他们今后的医疗实践，进而对病人的生命造成不利影响。重症医学相较于其他病症医学要求更加严苛，因为在重症监护病房的医疗人员们往往需要在极其复杂并且危机患者生命的条件下，对患者进行治疗。随着医学的发展，重症医学内容变得更加复杂，深度和广度都在不断增加，但是学习者却没有时间学习。重症医学学习者在学习时除了要进行课堂教学，更多的是要进行临床学习，学习者在工作时间临床接触很少，这就使得他们没有时间接受临床教育。临床医师的教学时间也开始被越来越多的工作、管理责任、医疗文书以及计费要求给占用，教学时间减少。因此，如何在较短的教学时间内找到能够确保医疗安全和高质量的临床工作，又能够解决重症监护病房学习困境的有效教学方法成为当前研究重点。

1 ICU中的教育实践现状分析

1.1ICU中的的教学仍以传统教学方法为主 ICU的临床环境相较于其他疾病的临床环境，其动态和节奏都很快，这为学习者提供了极佳的学习知识和技能的机会。学习者在重症监护病房中可以学习很多相关技术技能，如气道管理、超声检查、中心静脉置管等，除了这些技术技能外，学习者还可以提高自己的非技术能力，如团队合作、沟通和领导力等。……