基于《中国英语能力等级量表》的中学英语教学研究

杨 帆 吴小童 张恒瑞 杨春蓉 孙智琳

（兰州城市学院外国语学院 甘肃兰州 730070）

中学英语课堂是学习英语知识的重要场所。中学阶段也是非常关键的阶段，直接决定中学生对英语基础知识的掌握程度，同时能为其后期考取英语等级证书打下很好的基础。因此，我们一定要高度重视这一阶段的英语学习，不断提高学生的英语表达能力、英语知识运用能力以及翻译能力等。

一、《中国英语能力等级量表》在中学英语教学中的重要性

对于英语学习者来说，仅掌握理论知识是远远不够的。如果理论知识掌握程度很好，但是应用能力不足，那么一定会影响到学习者未来的工作选择和个人发展。英语是一门语言类学科，在具体运用当中也是以“说”为主。而在当前的英语教学中，理论知识的讲解始终占据主要地位，语言运用能力的培养一直比较欠缺。在中学英语教学中将《中国英语能力等级量表》的指导作用充分发挥，就能将理论讲解和语言运用进行完美的融合。而且，新时期下的《中国英语能力等级量表》是根据英语学习者的学习情况出台的新型英语学习效果测评标准，能在很大程度上帮助英语学习者提高英语语言运用能力。这也是在中学英语教学中大力推广《中国英语能力等级量表》的重要原因[1]。

二、中学英语教学中存在的问题

（一）考试繁多，更加看重考试成绩

目前的中学英语教学还是以应试教育为主，考试成绩仍然是反映英语学习水平和应用能力的唯一指标。……