谈班主任工作中学生的“认同”教育

王亚丽

（甘肃省康乐县第一中学 甘肃临夏 731500）

受各种负面思潮的影响，较多青少年学生出现了民族认同感和国家认同感的缺失，导致青少年学生对“认同”，即对伟大祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路认同[1]的认识比较肤浅，甚至存在与“认同”相悖的思想或行为，特别是对中华民族的先进文化、中国特色社会主义道路的认识严重不足。因此，为深入贯彻落实中央的民族工作会议精神，培养青少年学生增强“认同”感，牢固树立青少年学生的爱国主义情操，班主任工作中需要多方并举，加强对青少年学生的“认同”教育。

一、加强青少年学生“认同”教育的重要性

学生是祖国的未来、民族的希望。全面、深入、持续地开展“认同”教育，是加强和改进青少年学生思想道德建设的重要工作；是促进青少年学生树立社会主义核心价值观，培养青少年学生文化自觉和文化自信的重要途径；是实现民族团结和社会长治久安的必然措施；有利于社会主义现代化建设顺利进行、有利于国家的统一、有利于增强中华民族的凝聚力、有利于实现全面建设小康社会的目标，也有利于促进社会主义和谐和国家的长治久安。

因此，引导青少年学生回溯中国悠久历史，感受中华灿烂文化，体会各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的艰辛历程，将有助于培养他们对祖国辉煌的光荣感和自豪感，培养他们对祖国发展的责任感，从而养成维护民族团结、社会稳定和国家统一的意识。……