核心素养下初中历史智慧课堂的构建研究

贡保才让

（甘肃省夏河县藏族中学 甘肃夏河 747199）

目前，信息技术得到了飞速的发展，很多先进的教学手段逐渐地被应用到了课堂教学中，比如电子白板、实时提示机等。这些技术的应用有助于为学生创设一个多层次的教学情境，激发学生主动学习的意识，对于培养学生各个方面的历史素养有着重要的意义。那么，在核心素养背景下教师如何借用信息技术手段打造智慧型初中历史课堂呢？本文将就此进行详细的阐释。

一、核心素养下构建初中历史智慧课堂策略

（一）注重培养学生兴趣，提高学生应用能力

想要让学生的核心素养在初中历史课堂中得到有效的培养，教师首先要做的就是激发学生学习历史的兴趣。教师需要借用现代化多种教学手段努力打造丰富多彩的历史课堂，使得学生能够感受到学习历史的乐趣。这样不仅可以培养学生自主学习能力，还能够让学生获得对历史知识更加深刻的理解和感悟。例如，在学习人教版初中历史七年级下册《盛唐气象》时，教师想要构建智慧课堂，不仅要重视知识的传播，还应该注重对学生进行核心素养的培养，让学生在学习中得到思维能力和学习能力提升。教师首先可以借用多媒体，为学生生动地呈现出唐朝的盛世景象，为学生播放有关的纪录片或者电影片段，并鼓励学生就看到的内容发表自己的观点，以此激发学生兴趣。然后，教师再展开对教材的教学。这时，学生的注意力往往能够得到有效集中，也能更好地吸收本节课内容。……