运用信息技术优化美术课堂教学

张嘉敏 潘健辉

（广东省广州市从化区流溪小学 广东广州 510900）

近年来，随着新时代信息技术教育的推广应用，运用信息技术辅助教学已经成为课堂教学的一种有效手段。《美术课程标准解读（实验稿）》指出：“有效地使用多媒体教学手段为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼。”课程改革后，教师运用现代信息技术对美术课堂教学活动进行创造性设计，发挥信息技术辅助教学的特有功能，把信息技术和美术学科特点结合起来，使美术课堂教学的表现形式更加具体化、形象化、多样化、视觉化[1]，有利于学生理解美术概念的形成与发展，生成美术创造思维，使美术课堂的教学效果和学生的学习效果都事半功倍。特别是在小学美术课堂教学中，教师运用现代信息技术辅助教学手段，能让学生如身临其境、亲耳倾听、亲眼目睹、亲身感受，充分调动学生自主探究学习，激发学生求知欲，启发学生的想象力，激发学生的创造思维，从而优化美术课堂教学，使美术课堂教学更形象、更生动，提高学生的学习效率和自己的课堂教学效果。

一、运用信息技术简便、快捷地获取知识，丰富教学资源

美术课中需要运用大量直观的、形象的音图进行辅助教学。丰富的网络资源满足了这一教学需要[2]。美术课是提供学生美的鉴赏，提高学生审美判断能力的课程，需要给学生提供大量有欣赏价值的经典审美资料。……