新课程理念与初中数学课堂教学实施

何举康

（甘肃省积石山县高关初级中学 甘肃临夏 731700）

初中数学相对小学数学来说是一个升级版，对高中数学来说是一个基础版。它有承上启下的作用。传统的教学方式让学生在数学学习中丧失了主动性。初中数学教学尽管有一些很成功的教学案例，但也只是小部分。新课程理念就是让老师放弃传统的教学思想，树立新的教学理念，从学生的主动性出发，设计教学，让学生在没有老师的情况下也能自主、努力地学习。新的教育理念需要老师改革教育思想，调整教学内容，结合课本，将知识与生活融合，培养学生的思维能力。

一、传统数学课堂的问题

（一）老师占据课堂上的主体地位

在数学课上，老师处于主体地位，通常都是老师在课上讲得津津有味，学生在座位上听得昏昏欲睡。初中生刚从小学升上来，自制力差、依赖性强——这都是不好的习惯。老师传统的教育方式让学生不懂得思考，丧失了主观能动性。在课上，学生只能被动接受知识，体会不到民主、公平。老师应该和学生是平等的地位，学生和学生之间也应是平等的。老师在课上要与学生平等相待，积极让每个学生都主动参与教学活动，让学生明白自己的主体地位。

（二）学生对数学知识没兴趣

老师对数学知识的讲解过于死板、单一。数学知识本来就比较复杂、抽象，不好理解。加上学生自制力差，数学对他们来说越来越难。久而久之，他们就彻底放弃了数学的学习。老师在教学过程中只是将书本上的知识“搬”给学生，却不能从学生心理出发去考虑他们能否接受这些知识。……