大中小学劳动教育一体化建设的困境及其应对

[摘要]在新时代，加强大中小学劳动教育一体化建设，既是劳动教育创新发展的应有之义，也是培养时代新人的必然要求。当前，大中小学劳动教育一体化建设仍然面临理论供给不足、实践教学脱节及制度保障不够的现实困境。这主要是由于大中小学劳动教育一体化建设的理论研究匮乏、实践衔接混乱及机制建设缓慢造成的。对此，我们要全面加强大中小学劳动教育一体化建设的理论研究，系统推进大中小学劳动教育一体化建设的实践发展，尽快完善大中小学劳动教育一体化建设的体制机制。

[关键词]大中小学;劳动教育;一体化建设

[中图分类号]G5201[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）06-0015-06

[DOI]1013980/jcnkixdjykx202106003

新时代，推进大中小学劳动教育一体化建设是国民教育体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的必要手段，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。新冠肺炎疫情给大中小学劳动教育一体化建设带来前所未有的挑战，深刻改變了劳动教育的形式及方法等。因此，在常态化疫情防控形势下，须认真探究大中小学劳动教育一体化建设的现实境遇，深入剖析建设困境的成因，提出破解之道，从而扎实推进大中小学劳动教育一体化建设。

一、大中小学劳动教育一体化建设的现实困境

当前，受疫情影响，大中小学劳动教育一体化建设面临诸多困境。在疫情常态化防控下，囿于外部和内部条件的限制，大中小学劳动教育一体化建设呈现理论研究不足、实践教学脱离及配套管理制度不完善等问题。……