普通高中学生发展指导的进展、问题与对策

[摘要]学生发展指导作为新时代推进普通高中育人方式改革的重要手段，已经成为今后一段时期内我国高中阶段人才培养的重要方式。笔者用调研的方法，将学校领导、教师、学生、家长作为学生发展指导的研究对象，多层次、多渠道地了解吉林省高中阶段学生发展指导现状，分析学生发展指导的特点和需要，准确定位学生发展指导的具体目标，推动本地普通高中有效开展学生发展指导。同时，配合高中育人方式改革，为吉林省新高考改革相关配套政策的內容补充，提供参考依据。

[关键词]普通高中;学生发展指导;现状研究;生涯规划

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）06-0033-07

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.006

一、研究背景

学生发展指导最早起源于19世纪末20世纪初的美国[1]，并在近几年的教育政策中频频出现。2018年吉林省教育厅等4部门印发的《吉林省高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》、2019年国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称“《意见》”）、2010年国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，均明确指出要加强“学生发展指导”。同时，《意见》首次将学生发展指导作为“推进育人方式改革”的重要手段，以及今后一段时期内我国高中阶段人才培养的重要方式。

笔者通过中国知网搜索，将近5年（2016-2020年）的期刊论文概况整理如下：第一，以CSSCI来源期刊与北大中文核心期刊为来源，以“学生发展指导”或者“高中”为关键词，共查找到文献7篇;第二，以全部期刊为来源，以“学生发展指导”或者“高中”为关键词，共查找到文献21篇。……