刍议高中英语教学中引领学生“读报”的策略

曾竞辉

（重庆人文科技学院2019级英语4班 重庆合川 401520）

在引领高中学生完成学习任务的过程中，我建议，要通过多种方法来为学生营造自主学习空间，进而让高中学生能够生成更多的见识，不断地巩固知识体系、掌握专业的技能技巧。在这一方面我们进行过很多的尝试，如从互联网信息技术的应用，从生本课堂的打造，从第二课堂的构建与沙龙社团的构建等等多个角度进行了尝试。作为一线的高中英语教育者，我认为最适宜的方法其实是让学生“读报”。报刊对于学生而言，具有知识性、生活性，在阅读的过程中，学生还可以感受到其中的实用价值，生成学习的兴趣，能够从“现实”角度来进行辨析，进而生成用英语、学英语的能力。本文就对此进行了分析。

一、展现出其中的丰富性

在将报刊阅读活动融入高中英语阅读教学的过程中，我们要“始终如一”，不要将目标定位成“学”，为了“应试”，而是为了丰富学生的见识，用最真实、最新的资源来引领学生不断地深化解读，进而让高中学生能够变换视角，来审视生活。报刊结合社会热点从新闻报道、科普短文、名人铁事、经济动态、体育赛事、国外报道，甚至到各种说明、评论、商业广告、英语讲座等广泛选材，如：ChinaDaily、ChinaToday、BeijingReview、TheEnglishWorld等，这些材料来源广泛，体裁多样，文化内涵丰富，内容生动有趣，真实度高，因而倍受学生育睐。利用报刊阅读来指导学生广泛的阅读，激发学生的阅读兴趣，进而达到培养和提高学生阅读理解能力的目标。……