核心素养背景下高中历史高效课堂构建策略研究

陈杨军

（重庆市武隆中学 重庆武隆 408500）

分层教学简单来说就是教师按照学生已经具备的知识与能力以及发展潜力将学生合理地划分成几个组，他们是由能力相当的学生组成的。分层教学是近年来教育教学的热点。在核心素养下开展高中历史教学，不仅提高了教学效率，还提高了学生的综合素质。因此在今后的教学中，教师应该按照核心素养的目标与理念，运用高效灵活的教学模式，来构建高效课堂。

一、核心素养与高中历史教学结合的意义

（一）实现教学效率

高中阶段的学生，本身就要承受较大的学习任务与压力，很难做到面面俱到。再加上传统的历史教学，在理念与模式上较为落后，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的整体发展。因此将核心素养与高中历史教学相结合，既符合新课改的教学理念与要求，又能够从学生的思维、态度、情感、能力等方面，都给予正确的引导与教育，有效提高了课堂教学效率。在核心素养背景下，真正实现了以人为本与因材施教，减少了学生的压力与负担，减少了学习的困难，使学生在欢乐、自由的环境下，自主参加学习[1]。

（二）提高学生综合素质

核心素养下的高中历史教学目标，能促使学生获得全面发展。因此核心素养与高中历史教学的结合，还有利于提高学生的综合素质。在核心素养的前提下，教师的教学理念得到了改变，教学方法进行了创新，教学目标实现了优化，拉近了师生之间的距离，给学生创造了一个轻松的课堂场地和氛围。……