高校图书馆阅读推广的困境与突围
——以浙江财经大学图书馆为例

王晶晶

(浙江财经大学 图书馆，浙江 杭州 310000)

我们现在身处的时代，在一定程度上，可以说是一个“浅阅读时代”。微博、微信、微视频等新媒体的兴起，改变了高校大学生的生活方式和阅读模式。食堂、教室、寝室、图书馆……高校的任何空间都不难见到学生沉迷手机，以前传统的纸质阅读独领江山，现在却和电子阅读平分秋色。借助新媒体，阅读真正打破时空的局限，做到了“无处不在”。然而，大学生的阅读也呈现出碎片化、肤浅化、娱乐化的特点。 在这种情况下，高校图书馆开展阅读推广工作，就有着双层意义：一方面，我们需要将馆藏资源“推出去”，将学生“引进来”；另一方面，要与以倡导浅阅读、全民阅读为主的书店、公共图书馆区分开来，要承担起引导学生从接受信息式被动阅读向自主求索式主动阅读转变的使命。

1 高校图书馆阅读推广的困境

结合图书馆工作实际、行业交流及文献查阅，发现高校图书馆的阅读推广，在团队组建、活动实施、媒介依托方面还存在一系列困境。

1.1 团队组建

缺乏稳定、专业的阅读推广团队，人手不足，能力不强。李曦等[1]曾通过调研国内高校图书馆阅读推广模式得出结论：建立了阅读推广的专门部门、团队的工作效率更高，工作成绩也更为显著。据笔者了解，不少高校图书馆还未成立独立的阅读推广部，如浙江财经大学图书馆，阅读推广工作由读者服务部的两位老师兼任。有的高校图书馆虽成立了独立部门，但人才、资源没有到位，浙江工商大学图书馆的阅读推广部，也只有3位老师。