基于创新能力培养的硕士研究生课程体系建设与实践

韦俞伽 涂斯婧 邵 凯

（广西中医药大学公共管理学院 广西南宁 530200）

基于创新能力培养的硕士研究生课程体系是由一系列具有内在的逻辑关系与关联性的课程互相作用、整合而成的有机体。课程体系有广义层次和具体层次之分，通常，广义层次的硕士研究生课程编制体系是指研究生课程体系的基本价值选择，在编制课程体系过程中，格外注重课程开发设计和研究生创新能力培养目标的关联性；具体层次下的研究生课程体系则具体到了实践技术的安排与课程要素实施。此外，基于创新能力培养的硕士研究生课程体系由相对独立且互相联系的课程科目组合而成，课程结构安排也更为合理。

一、精编基于创新能力培养的硕士研究生课程体系内容

从整体结构来分析，基于创新能力培养的硕士研究生课程体系内容主要包括研究生课程目标、研究生课程内容、研究生课程教材、研究生创新能力培养模式、研究生教育培养策略、课程评价、研究生课程组织、上课时间、上课空间、教师、学生等。其中，研究生课程目标是在立足于培养创新能力的总目标之下将不同专业和不同课程科目细分为不同的子目标，与此同时，不同学习过程中的目标也不尽相同，因此要促进这些目标的有效对接。此外，在制定各课程目标时，应坚持三项人才培养原则：第一，动态开放原则。教育改革和教育技术在不断发展、进步和变化，为了适应一系列变化，不断提高研究生创新能力、专业技能与道德素养，则需要坚持动态开放原则，加强高校与外界的联系，及时吸收先进的技术与课程信息，根据各种变化及时调整创新性人才培养方案。……