学前教育专业应用型人才培养模式研究

肖小梅

（湘中幼儿师范高等专科学校 湖南邵阳 422000）

随着市场的快速发展，对教育行业越发重视，社会对学前教育专业人才的需求标准提高，这也就说明学前教育专业人才应该向着多元化和应用实践化方向进行培养。在高职院校的教育过程中，部分院校存在些许问题，例如在人才培养目标和教育方式这方面和本科存在着同化的现象，这无法凸显出高职院校的特色。高职院校作为我国教育行业的重要组成，应该将重心放在学前教育专业人才的实践应用内容上，以解决市场学前教育专业特色人才的需要与社会供求不足的矛盾。但是如何深入挖掘高职院校的培养特色，创建符合市场对应用型人才的需要仍然处于一个急需解决的局面。

一、高职院校学前教育专业人才培养模式存在的问题

（一）对于人才培养的目标模糊，培养的重心出现偏差

人才培养目标应该凸显学校的办学特色，对于高职院校来说，与本科院校的区别就在于前者更加注重学生的实践能力与应用能力，通过对理论知识的充分学习，将其充分运用在专业的实践活动中，从而为学生日后的岗位工作提供一定的适应能力。在部分高职院校的培养目标中将人才培养的方向定位为“高素质实践型人才”，但是这里的高素质的具体内容较为模糊，缺乏具体的表现方面，这就导致在教学过程中，教师难以按照规定内容对课程以及教学方式进行创新，从而难以达到既定的目标。……