基于超星学习通的应用型课程建设与教学改革实践
——以《组织行为学》课程为例

吴晓辉 韦晓蕾

（深圳广播电视大学 广东深圳 518001）

随着我国对于教育的进一步创新和发展规划，在教学的过程中充分使用了现代化的信息技术，并且与传统的教学进行融合，这也成为当下较为流行的新型教学模式，也是未来教育的发展趋势，随着科技的不断发展，信息技术的进一步扩展和应用，根据国家对教育未来的发展规划，全面利用现代化信息技术和传统教学方式相结合诞生的新型教学模式将是当今教育的主要发展趋势，如何在《组织行为学》课程中利用超星学习通进行高效的学习也是现如今教育的重点研究方向。

一、对于超星学习通的应用型课程建设中存在的问题

基于学习通的翻转课堂是互联网背景下诞生的全新教学模式，对提升《组织行为学》教学效率有着重大作用。通过学生自主规划学习内容、学习节奏以及学习方式，让学生在课前自主预习、课中协作探究、课后规划学习内容，全面提升学生的协作、独立思考以及自主学习能力，然而就当下《组织行为学》课程学习通的应用情况来看，还存在一定问题，以下进行具体分析：

（一）充分利用信息化教学手段进行教育的融合

利用学习通的翻转课堂教学呈现出多样化的特点教师过于注重对于观看视频进行教学的方式，没有重视课堂教学和信息技术的有效融合，基于学习通的翻转课堂教学更加倾向于多元化，然而教师却一味注重观看教学视频，忽略了……