基于OBE理念下应用型大学土木工程专业人才培养的改革与探索
——以湖北民族大学科技学院土木工程专业为例

刘俊娥 陈素红 吴林淋

（湖北民族大学科技学院 湖北·恩施 445000）

我校土木工程专业于2016年创办并于同年招生，2020年首届毕业生就业率在学校所有专业中名列前茅，专业的市场需求不言而喻。但以近年来招生情况来看，每届学生人数仅能形成一个教学班。如何形成专业规模，办出专业特色，向社会输送与就业市场相匹配的具有实践能力、创新能力甚至是国际竞争力的应用型人才，同时也为了土木工程专业评估做好准备，最终提高土木工程专业的教学质量，我们对人才培养体系进行了一系列的改革与探索。

1 改革前土木工程人才培养存在的主要问题

1.1 大土木，宽基础，对未来方向不明确

原人才培养方案的课程是基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》所建议的专业课程设置的，基础宽，范围广，理论上毕业后学生可以多方向进行择业。但实际上，学生进校时对土木工程并不了解，到大三、大四时，对未来要从事施工、设计、监理还是建设管理工作仍然不明确，有违OBE成果导向的理念。

1.2 学生不愿走进课堂，老师不愿走出教室

原人才培养方案重理论，轻实践，上课的常态是老师在台上滔滔不绝，学生在台下懵懵懂懂，最后学生来课堂的动力仅仅因为老师要点名，心里其实是拒绝课堂的。而对于老师来说，花了大量的时间和精力来备课，根本没有心力去企业学习实操，老师们站在台上很有自信，但要走向工程一线内心也是拒绝的。……