中国优秀传统文化在高职教育教学中的应用研究

陈娟 薛彬

（山东科技职业学院 山东·潍坊 261053）

0 引言

我国的优秀传统文化一直以来都十分注重正确的价值观、道德观、人文思想、个人素养等方面的培养，讲究的是内外、身心的双向养成。而为我国培养技术型人才的各大高职院校，会将教育教学的侧重点大都放在学生的技能操作上面，从而忽略了学生精神上的需求。国家需要的并不仅仅是一个技术人才，而是希望多诞生一些有涵养、有思想、够坚定的优秀技术人员，那些宝贵的传统文化就是增强、填补其内在的最好的营养物质。从中国优秀传统文化在高职教育教学中的价值体现出发，再依据其在高职教育中的发展现状，给出科学、合理、有效的应用策略。

1 中国优秀传统文化在高职教育教学中的价值体现

1.1 中国优秀传统文化有助于学生的精神培养

身处在这个飞速发展的信息化时代，人们的生活节奏也越来越快，物质上日益饱满，精神世界却往往是一片贫瘠空白，在这种环境下，加容易受到干扰的就是以高职学生为代表的广大青少年们。有的学生庸庸碌碌不知道该做些什么，有的学生因为各种因素的影响，其心理可能会因此而扭曲变形，人格也变得残缺不全，甚至会出现品德败坏的举动，是一种十分恶劣的现象。

在我国的优秀传统文化中有很多有助于学生品格培养、精神激励、坚定自我的内容，例如，提倡品格高尚、物质重于精神的名人事迹、传奇故事，另外还有很多倡导积极正能量的诗词、名言、名句等等。……