基于ESP理论的法律+英语复合型人才培养模式探析

甘慧慧

（广西民族大学相思湖学院 广西·南宁 530000）

0 前言

随着我国改革开放的不断发展和进步，不仅要求各种配套服务能够跟上改革发展的步伐，也需大量的培养诸多人才。目前，我国涉外法律服务行业发展较为缓慢，法律+英语的复合型人才在市场竞争中十分弱势，已经成为制约我国对外开放战略的瓶颈。

1 ESP的概念和内涵

ESP理论主要起源于1960年，通常被称之为专门用途英语，例如法律英语、商务英语等等。这一种理论能够满足不同学习者的需求，并且它的针对性和实用性比较强。通俗的说来便是，ESP具有两个方面的特点：第一，能够让学习的目标具有针对性，能够应用于某个特定的职业领域中。第二，具有特殊的内容，即专业化的知识，帮助人员在特定领域中发挥出作用。

2 目前法律+英语复合型人才培养现状

2.1 大陆法系人才多，英美法系人才稀缺

从目前的情况来看，在国内许多高校中，法律专业的学生主要有两种学习法律英语的方法：第一，他们在学校接受强化的英语教育，例如学院内部设立的法律+英语课程，这一类学习能够帮助学生掌握一定的英语能力，进而实现沟通。第二，通过选修的法律英语课程，学习相关知识。通过这两种方法训练的人员的英语能力总体上有很大提高，但是却存在知识结构上的缺陷，往往学习的知识停留在表面，并没有系统性的深入学习。

另外，至于普通法课程，普通法课程与我国的法律制度、法律传统等有很大的不同，这也使得不存在一对一的对应关系，从而使我国的涉外法律从业人员不可能与外国法律人员有效沟通，即使他们有能力用英语表达内容。……