从“管理”变革为“治理”
——浅析高校人性化教育管理改革的新方向

刘美麟

（天津农学院 天津 300392）

传统高校教育偏向知识理论传授，教学管理偏重标准约束与规则管理，影响了学生对自我成长空间的有效探索。面对新的全面育人要求，高校应遵循学生的成长规律、学习诉求，树立人性化教育观，通过发挥智慧技术优势，精选教育素材、精准育人策略，使高校教育真正回归学生成长的人性本质。

1 高校人性化教育管理改革的新方向

现代教育倡导实现学生全面发展，重视培育学生的主体性，通过引导学生从“人”的全面视角来认知自我、重构自我，最终实现从“育人”向“成人”的过程转变。在人性化理念指引下，高校教育管理将向以下方向改革：

1.1 从“管理”走向“治理”：营造更具人性化的教育生态

以人性化理念为基础指引，推动高校教育管理改革，是尊重人性寻求、遵循人性逻辑的具体表达。一方面，在实现高校学生全面成长的价值目标指引下，通过积极推行“服务型”治理模式，推动人性化与教育管理紧密融合，使教育管理充满自由选择、自我驱动，营造“服务治理”与人性化管理深度融合的全新教育生态。另一方面，在实现教育管理的人性化目标指引下，通过尊重学生的成长规律、个性需求，赋予师生更丰富、更自由的学习选择项，为学生提供自由选择学习的时间、地点和内容，充分挖掘学生潜能、张扬学生的自我个性，使教育呈现更多选择可能性。

1.2 从“育人”走向“成人”：打造人性化驱动的教育氛围

以人性化理念为基础指引，推动高校教育管理改革，是回归人性、崇尚人性的生动呈现，也是从单一“育人”向全面“成人”的成功升级。……